部编版本历史九年级《工业化国家的社会变化》教学设计课题 工业化国家的社会变化单元二历史年级九学习目标理解工业革命后工业化国家的社会变化,感受科技进步对人类文明的推动作用；学习查找历史资料的法与途经。对查找到的资料进行加工整理,体会在工业革命影响下,人们生活式、行为习惯、思想观念等发生的深刻变化。通过将工业革命的影响与现实社会比较,学习从历史角度了解过去、认识今天、认识社会、探索未来；利用所学相关知识,正确评价工业革命带给人类的影响；通过对工业革命的了解,感受它给我们日生活带来的变化。人口增长的原因,大众教育的发展,环境污染和贫富分化加剧。难点工业化国家的社会变化的表现。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《工业化城市化》，提问：两次工业革命后，科技和生产力迅猛发展，那么在主要工业国家里，发生了哪些变化？ 学生回答温故知新。讲授新课介绍代表国家的人口增长情况。展示图表和材料，提问：工业革命促进人口增长的因素有哪些？展示图表，提问：工业革命使劳动力结构发生什么变化？展示图片，讲述工业革命前后的变化。归纳大众教育的相关知识。 展示图表和材料，讲述工业革命推动了城市化的进程。用图片实例，让学生感受城市化的具体表现。展示材料，讲述城市化的影响和具体改进措。展示图片，介绍环境污染。展示材料，举例说明英国环境污染带来的具体危害和英国的经验教训。提问：近年来我国等华北地区雾霾严重，根据以上材料，我国治理雾霾等环境问题，可以借鉴英国的哪些做法？展示漫画，提问：这幅漫画作反映什么问题？你认为这一问题出现的原因是什么？展示图片，讲述美国的贫富差距。提问：工业革命使工业化国家的社会面貌发生了巨大的变化，有哪些是有益的？哪些是有害的? 提问：在城市化和工业化的过程中会出现的多社会问题，如解决这些问题？展示材料，提问：理解更斯描述的那个时代，并对照现实生活的感受，辨析人们所追求的文明生活究竟是什么？学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答学生回答 对比农业和工业的特点 联系实际热点。 结合中国当下的情况。如吸取教训。小结通过本课学习,知道了随着工业革命的进行,人类逐渐由传统的农业社会向工业社会过渡,人类的文明步伐急剧加快。我们了解到科学技术的进步对人类社会的巨大影响,它不仅给我们带来了可以看到的机器设备,还潜移默化地影响着我们的生活式、行为习惯、思想观念等。工业革命也使工人遭受更大的剥削,工人们更紧地工作,成为机器的附属品。工业革命还造成了大量 |
