第6课 工业化国家的社会变化1 教学分析【教学目标】知识与了解工业化国家的社会变化，如人口增长、大众教育的兴起、城市化等；认识城市化和工业化过程中出现的问题，分析原因，分析问题的过程与法通过引导学生阅读教材和相关史料，加深对工业革命引起深层变化的认识情感态度与价值观既要认识到工业化给人类社会带来 经济繁荣的一面，也要认识到工业化带来的弊端，树立全面科学发展的观点和环保意识【难点】教学：人口增长和大众教育教学难点：城市化以及出现的社会问题2 教学过程一、导入新课日前，中国气象局发布《中国气候变化蓝皮书》。《蓝皮书》指出，气候系统的观测和多项关键指标表明：全球变暖趋势仍在持续。 ，全球表面平均温度比1981年至平均值(14.3℃)高出0.46℃，比工业化前水平(1850年至1900年平均值)高出约1.1℃，成为有完整气象观测记录以来的第二暖年份，也是有完整气象观测记录以来最暖的非厄尔尼诺年份。究竟是什么导致了全球气候变暖呢？人类工业文明时代带来哪些社会问题？我们应该如处理工业化建设与人类生态环境保护之间的关系？二、新课讲授目标导学一：工业化带来人口增长和大众教育的兴起1.阅读教材和图文史料，分析工业革命与人口增长的关系。2.阅读教材和图文史料，分析工业革命与劳动力结构的关系。 1841—1877年英国产业结构和劳动力结构变化教师引导分析：由工业革命的推动，引起英国劳动力结构和产业结构的变化。和1841年相比，1877年从事农业生产的人口占比下降到14%，从事服务业的人口占比下降到31%，而从事工业生产的人口占比上升到55%。总结：随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。3.阅读教材，说说大众教育的兴起与影响。目标导学二：城市化1.阅读教材，了解城市化兴起的主要原因。提示：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大。2.读教材和材料，了解城市化兴起带来的变化特征(以中国为例)。 提示：中国改革进程：“工业化前，城市化滞后”是一个显著特征，工业化是主导，城市化是附属 。但是，从工业化到城市化的拐点在已经发生，集聚的模式已经开始发生变化。以前是工业化主导、城市化为辅，以后应该是城市化为主、工业化为辅，逐步进行产业升级。归纳总结：工业化初期，城市通缺乏统一的规划。城市的环境很差。19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善，人们的生活式也在发生着变化。目标导学三：工业化过程中出现的社 |
