会使用do和does引导的一般疑问句;B. 学会使用描述性的形容词来评价事物;C. 学会在对话中使用名词复数;D. 学会用祈使句来向对提出建议.2) 语言技能:A. 学会用祈使句询问某人是否有某物; B. 学会向他人提出建议的句子.3) 学习策略:A.通过与同学讨论,做出猜测; B.对所学的知识进行分类.4) 情感态度:A. 在本单元中,通过阅读有关运动的文章和对话,使学生更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好; B.在小组活动中,培养学生团结协作精神.教学、难点::A.学会就有关人与物之间所属关系进行问答的句子; B.学习并掌握Let’s…句型.难点：A.学会使用描述性形容词对事物做出评价,如difficult/relaxing/collection/television 等; B.学会使用第三人称单数的一般疑问句及回答做对话.安排第一 Section A 1a-1c 第二 Section A 2a-4第三 Section B 1a-2c 第四 Section B 3a-4Period 1Teaching materials：Section A 1a-1c课前准备 教师:准备表格、铅笔、格尺或橡皮。 学生：调查。Teaching procedures:Step 1 New words1. Present the key vocabulary. (Show a basketball to the class.)T: What’s this in English? S1: It’s a basketball.T: Yes,you are right. Read after me. B-A-S-K-E-T-A-B-L-L,basketball.Ss: B-A-S-K-E-T-A-B-L-L,basketball.(Show the students other objects. Teach the new words “tennis r |
