《第一次世界大战》教学设计一、课标内容知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝时间、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。二、教学目标1.核心素养：历史五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、探究讨论的式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。2.学习目标：目标1：结合教材，识记三国同盟与三国协约国的组成国，第一次世界大战开始、结束的时间、导火索、凡尔登战役等基本史实。目标2：阅读教材及材料，归纳第一次世界大战爆发的原因；（）目标3：阅读教材，简述第一次世界大战的进程。以凡尔登战役为例，认识一战给人类社会带来的巨大灾难，树立热爱和平的意识；（）目标4：分析一战爆发的性质和影响，体会战争的残酷。（难点）导入新课：关1908年波斯尼亚危机的漫画：一位奥匈帝国士兵将波斯尼亚和黑塞哥维那装入背，并且向表示抗议的列强（法国、英国、俄国）和巴尔干诸国做出嘲讽的动作。第一排跪在地上抗议的人是塞尔维亚国彼得。远处站着保持中立的保加利亚沙皇斐迪南。描述的是一场大战在爆发前的一幕。这场大战为什么会爆发？奥匈帝国为什么如此飞扬跋扈呢？这场战争又是如收场的？让我们进入今天的学习，展示课题，来找寻答案。三、自学导航1．1882年，由 、 和 组成的三国同盟正式形成；20世纪初， 分别与 、 缔约，建立起三国协约。这两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。2．欧洲列强争夺的焦点集中在 。1914年， 事件成为第一次世界大战的导火索。 在德国的支持下，以此为借口，向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发。意大利为了自身的利益，与协约国达成秘密协定，参加 一作战。3．第一次世界大战爆发后，战争主要在 上进行，后来，战争逐渐扩大到非洲、亚洲等地。1916年，德、法两国军队在法国的凡尔登展开了阵地战。由死亡人数太多， 有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。德国企图打破僵持局面，但遭遇失败。4．1917年，美国参加 一作战；俄国十月革命后， 第一次世界大战。5．1918年11月，德国投降，战争以 的失败而结束。6．第一次世界大战是人类历史上一次 的战争，是西列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场 。这场战争持续时间长、规模大、使用新式武器、 |
