第11课 苏联的社会主义建设 【教学目标】知识与：通过本课学习,使学生了解新经济政策、苏联的工业化、农业集体化和苏联模式等知识。理解二三十年代苏联建设的重大成就和经济政治体制上存在的严重弊端。过程与法：通过向学生引入有关历史资料,在教师的引导下,学生运用所学知识和已有的对历史事件进行思考、对比和分析,培养归纳、概括问题的,形成自己的科学观点和知识结构,达到教学目标所要求的知识与技能的目标。情感态度与价值观：理解苏联在探索社会主义道路过程中的实事求是和创新的精神。通过本课学习,使学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性,它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响,而且影响了其他国家的社会主义建设。认真总结苏联社会主义建设的经验教训,既有历史意义又有现实意义。【教学】新经济政策、苏联的工业化、农业集体化和苏联模式。【教学难点】正确评价苏联模式。 一、新课导入1920年底,苏维埃俄国国内战争逐渐平息。但是,工厂停工,农业产量急剧下降,饥荒严重。面对严重的危机,政府必须调整政策。苏联是如建立的？苏联的社会主义建设道路是怎样的？二、活动目标导学一：新经济政策1.教师讲解：在极端艰苦的三年国内战争中,战时共产主义政策有效地集中全国人力物力,最终战胜了敌人。但是,对人民群众尤其是农民生产生活的诸多限制,也引起了他们的不满,阶级敌人利用农民的不满,在一些地区组织叛乱,破坏了生产力的发展,造成生产下降,社会不稳定。这就说明1918年开始实行的战时共产主义政策已不能适应新的情况,必须加以调整,尽量调动人民群众的生产积极性,恢复和发展国民经济。提出问题：针对这种形势,列宁做出了怎样的探索？学生分组制出前后经济形势对比表格,在讨论的上进行分析和思考。2.教师讲述：1921年3月,根据列宁的提议,布尔什维克通过了用粮食税代替余粮征集制的决议,苏俄开始由战时共产主义政策向新经济政策过渡。提出问题：新经济政策主要有哪些内容呢？它与战时共产主义政策相比有哪些不同？学生分小组讨论回答,在理解政策内容的上识记新经济政策的作用。3.教师提出问题：新经济政策与战时共产主义政策相比,有哪些进步？学生分组回答,教师总结：①农业面：用粮食税代替余粮征集制,余数可由自己支配和交易,使农民生产积极性大大；②工业面：允多种经济并存,有利工业的发展；③商业面：恢复了国内自由贸易,活跃了流通,刺激了生产。4.教师：在这里,请同学们注意区别这几个历史名词：“沙俄”“苏俄”“苏联”,学生总结辨别：沙俄(1547年—1917年)、苏俄(1917年 |
