第14课 法西斯国家的侵略扩教学目标知识与学生通过阅读书本、查阅资料清楚意、德、日法西斯专政的建立；欧、亚战争策源地的形成；知道德国“国会纵火案”和纳粹党迫害犹太人的史实。过程与法通过引导学生对德、日法西斯专政建立的背景和经过的思考，培养学生客观具体地分析和认识历史问题的。情感态度与价值观学习本课内容，使学生在增强爱好和平意识的上，有警惕法西斯主义重新抬头的意识。德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行。难点经济危机与法西斯政权建立的关系。计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用《我的奋斗》一书导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 学生通过阅读书本、查阅资料清楚意、德、日法西斯专政的建立；欧、亚战争策源地的形成；知道德国“国会纵火案”和纳粹党迫害犹太人的史实。 2. 通过引导学生对德、日法西斯专政建立的背景和经过的思考，培养学生客观具体地分析和认识历史问题的。 3. 学习本课内容，使学生在增强爱好和平意识的上，有警惕法西斯主义重新抬头的意识。 教学：德、意、日法西斯专政的建立过程和反犹暴行。 教学难点：经济危机与法西斯政权建立的关系。 阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 意大利法西斯政权的对外扩（1）第一次世界大战后初期，意大利经济 ，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。 乘机组织法西斯党。（2）1929年世界性经济危机爆发后，意大利法西斯政权从 中寻找出路。（3）1935年意大利发动了 的战争，第二年宣布正式吞并埃塞俄比亚。2. 欧洲战争策源地的形成（1）经济大危机沉重打击了德国。以 为首的纳粹党乘机大肆活动，根据各个阶层的不同心理，进行针对性的蛊惑宣传；还利用群众对《 》的不满，煽动复仇情绪，从而赢得了广泛的支持。（2）1932年，在国会选举中， 成为第一大党。1933年，希特勒出德国总理，开始掌握国家政权。（3）希特勒上台以后，纳粹党利用“ ”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士，接着，纳粹党乘机解散了 。（4）1936年，德国派兵进驻 事区；1938年，吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了 。3. 亚洲战争策源地的 |
