第16课 冷战 教学目标了解冷战的内涵、美苏推行冷战的原因、鲁门主义和马歇尔计划；知道德国分裂的进程与影响；知道北约与华约的建立与影响；通过引导学生分析历史材料，认识鲁门主义和马歇尔计划的实质，培养学生历史思维和素养引导学生参与讨论活动，分析冷战政策出台的背景，归纳冷战政策在政治、经济、军事上的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对美苏冷战对峙格局的理解通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界 和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁 “铁幕演说”冷战冷战的内涵：指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。主要原因：美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双的对抗、冲突不断加剧。鲁门主义是美苏冷战宣言书，其实质是遏制共产主义，干涉别国内政，加紧控制其他国家(称霸世界)。鲁门主义美国对此感到忧心忡忡！美国援助欧洲的物资欧洲复兴计划（马歇尔计划）思考：美国为什么如此慷慨？你怎么看？这幅海报中，马歇尔计划成为扶助欧洲成长的夹板“我们每接受一笔援助，我们的独立便减少一分。” —法国总理皮拉尔迪 鼠狼给鸡拜年的结果马歇尔计划的真实目的1.控制西欧。2.稳定资本主义制度。1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货币,筹建政权,引起苏联的抗议。6月,苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通,停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资,美、英立即对苏占区实行反封锁。“柏林危机”爆发。 柏林危机 德国的分裂为西柏林空运物资的C-47运输机当时,苏联没有封锁空中通道,美、英通过空运向西柏林供应物资。美国也没有果取武力手解除苏联对水陆交通的封锁。双都留有余地。11个月后,美、苏通过秘密谈判达成协议,双同时解除封锁。柏林墙1949年9月,在美、英,法占领区成立了德意联邦共和国,又称“联邦德国”或“西德”。10月,在苏占区成立了德意民主共和国,又称“民主德国”或“东德”。从此,欧洲冷战对峙的局面基本形成。为什么说德国分裂是冷战的产物？三、北约和华约的对峙冷战在军事上表现北约成立 《北大西洋公约》宣称：“各缔约国同意对欧洲或北美之一或整个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可采取必要之行动，括武力。北约是美国遏制苏联，称霸世界的军事政治集团。标着性质？资本主义阵营的形成。冷战时期苏联宣传画： 苏联人对美国人说 “你最好别惹我！”针对美国的冷战政策， 苏联在经济上和军事上采取了什么对策？经济上，建立了经互 |
