课型新授课课题第16课《冷战》年级九年级人备间授间【学习目标】1．掌握冷战的定义以及冷战的原因。2．知道鲁门主义的内容和影响，马歇尔计划的目的，北大西洋公约组织的性质，了解美苏两极对峙局面的形成。3．知道德国分裂，基本形成欧洲冷战对峙局面。4．分析冷战的影响，启发学生感受到霸权主义对人类进步和安全的威胁，树立维护世界和平的历史责感。教学：美国推行冷战政策的表现。教学难点：如认识冷战的原因和两极格局形成的影响。【教学流程】【学案自学 梳理知识】务一：【自学识记】结合教材，识记冷战的发生、德国的分裂、北约和华约等基本史实。1．冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以__美、苏__为首的两大集团之间既非战争又非和平的__对峙__与__竞争__状态。2．二战后，__美国__成为世界上军事、经济实力最强大的国家。3．美苏国家战略的对立和__社会制度__的巨大差异，使双的对抗、冲突不断加剧。4．1947年3月，美国总统__鲁门__在国会发表演说，提出的政策被称为“鲁门主义”。鲁门主义的出台，标着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。1947年，美国国务卿马歇尔提出“__欧洲复兴计划__”，即马歇尔计划。马歇尔计划是鲁门主义的一次大规模运用，也是美国实冷战政策的又一重要步骤。5．1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意联邦共和国，又称“联邦德国”或“__西德__”。10月，在苏占区成立了德意民主共和国，又称“__民主德国__”或“东德”。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。6．1949年，美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”，简称“__北约__”。1955年，苏联同东欧7个社会主义国家成立了“华沙条约组织”，简称“__华约__”。华约实际上处在苏联的控制之下。美苏双互相敌对，进而发展为两大集团的全面__冷战对峙__，两极格局形成。【互助探究 生成】出示务：务二【合作探究】1.阅读教材：归纳冷战发生的背景。学生观看视频后回答，教师总结。美国：二战结束后，美国成为经济、军事实力最强大的国家，称霸欲望十分强烈。并且认定社会主义国家都具有侵略性苏联:认为战争是资本主义垄断和竞争的产物，美国是苏联潜在的防御对象。【合作探究】2.阅读教材，列举冷战的表现。学生小组讨论，回答，教师总结。政治：鲁门主义标着美、苏战时同盟关系正式破裂，冷战开始。经济：马歇尔计划企图通过援助西欧恢复经济，稳定资本主义制度。军事：建立北大西洋公约组织【合作探究】3.阅读教材，说出针对“北约”的 |
