（一）章节题目：第16 课冷战（二）课程目标了解“冷战”政策背景（二战后美国经济、军事、政治实力的加强和资本主义霸主地位的确立）；知道“冷战”政策表现（“鲁门主义”出台及其影响；马歇尔计划的实和实质；北大西洋公约组织的成立）；了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。通过本课的学习，使学生明白一个国家在国际关系中的地位，是由这个国家的国力，特别是经济实力决定的，中国要国际地位，就必须发展国力。、难点：教学：美国的冷战政策及其表现。教学难点：美苏展开“冷战”的原因以及“冷战”的性质。（三）教学过程Ⅰ.导入新课 著名香港乐队Beyond创作并演唱了《AMANI》这首歌,抒发了对和平长久的渴望,也警示了人们必须要以自己的努力斗争来争取和平。歌名“AMANI”源非洲语,是“和平”的意思。歌词中,“NAKUPENDA NAKUPENDAWE WE”是“我们爱你”的意思,“TUNE TAKE WE WE”是“我们需要你”的意思。在当今社会,世界依旧存在不和谐音符的根源是什么?今天我们一起来学习第16课《冷战》,了解那既缓和又紧的历史。Ⅱ.学生自主学习与反馈 根据教师展出的自学提纲阅读教材内容，梳理本课知识点。完成本课《历史助学》“知识梳理”。遇到障碍作好标记。教师提出问题检查反馈。Ⅲ.小组合作学习 1.冷战的目的、双、手、实质及影响。2.归纳出冷战在政治、经济、军事上的表现。3.归纳北约形成的背景和过程。Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学） 【探究一】冷战的发生1.材料展示:丘吉尔在美国富尔顿的演说中说:“从波的海的什切青到亚得里亚海边的的里雅斯特,一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。”斯大林在一次谈话中进行了回击,他说丘吉尔“是要在盟国中散播纠纷的种子”,“是号召同苏联进行战争”。教师讲解:从材料可以看出,二战后美苏关系变得紧。丘吉尔所说的“铁幕”暗示社会主义带来的威胁,而斯大林的指责也预示着以美苏为首的两大阵营的对抗的到来。这则材料向我们证实了美苏盟友关系开始破裂,而丘吉尔的“铁幕演说”开启了美苏“冷战”的时代。教师提问:根据材料并结合教材,归纳冷战的相关知识。（1）二战后,美国为遏制共产主义,带领西资本主义国家,对苏联等社会主义国家采取一切手进行敌对,这种政策被称为冷战政策。（2）实质：遏制共产主义,干涉别国内政。（3）影响：标着美苏战时同盟关系正式破 |
