第18课 社会主义 的发展与挫折1 教学分析【教学目标】知识与了解“经互会”建立和苏联模式在东欧国家的推广，社会主义力量壮大的基本史实；了解苏联赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等的改革与东欧剧变；探究苏联解体的原因，通过对东欧剧变和苏联解体原因的分析，培养学生将历史与现实紧密联系的过程与法通过阅读材料，了解苏联和东欧国家改革，对其进行评价；通过对东欧剧变、苏联解体原因的分析，使学生掌握内外因结合的历史分析法情感态度与价值观社会主义发展是一个复杂曲 折的过程，社会主义力量虽然遭受重大挫折，但这并不意味着社会主义的最终失败；改革既要立足国情，又要改革创新，更要人民生活水平【难点】教学：苏联改革、东欧剧变和苏联解体教学难点：东欧剧变和苏联解体的原因2 教学过程一、导入新课导语1：1953年赫鲁晓夫当选为苏联共产党中央委员会第一书记。在苏联历史上，他是第一位举起改革大旗的苏联领导人。导语2：戈尔巴乔夫推行所谓改革“新思维”，最终使苏联走向解体。12月31日戈尔巴乔夫接受《人物刊》采访时说，对苏联解体非遗憾，对中国改革开放取得的成就大加赞，认为“改革的起点上，站立着小平”！导语3：3月18日，俄斯总统选举普京得票率达到76.1%，第四次当选俄斯总统。早在普京第三次当选俄斯总统，在回答“你怎样看待苏联解体”时，他引用了家喻户晓的一句话：“谁不为苏联解体而惋惜，谁就没有心；谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑。”为什么苏联自身的改革反而使苏联走向解体？为什么戈尔巴乔夫对中国的改革开放大加赞赏？为什么普京说“谁想恢复过去的苏联，谁就没有头脑”？二、新课讲授目标导学一：社会主义力量的壮大引导学生阅读教材，联系社会主义阵营的构建，说说社会主义力量壮大的概况。归纳总结：(1)经互会的建立；(2)全位内部改造；(3)中苏互助。目标导学二：苏联的发展与改革1.阅读教材和图文材料，了解赫鲁晓夫改革的内容与影响，正确评价赫鲁晓夫改革的作用。归纳总结：赫鲁晓夫改革及评价(1)政治：赫鲁晓夫批判斯大林个人崇拜。(2)经济：发动垦荒运动；发展饲料生产，广种米；取消农产品的义务交售制，改行收购制；改革工 业管理体制。(3)评价：取得过一些成效，改革没有从根本上突破斯大林时期形成的政治经济体制。2.阅读教材，对比赫鲁晓夫改革举措，说说勃列日涅夫在经济上、军事上进行了哪些改革？这些措有影响？材料展示：1981年，苏共二十六大召开，会上勃列日涅夫提到，美国军费一年达到1500亿美元，并说这是大的天文数字。然而，从 |
