课题：第六单元 冷战结束后的世界 第20课 联合国与世界贸易组织教学目标： 1、初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用，世界经济全球化趋势出现的主要原 因和影响；掌握经济全球化趋势发展的具体表现等。2、培养学生理论联系实际的；围绕联合国地位和世界贸易组织的“公平原则”，对绕过联合国对其他国家动武行为和贸易战等热点展开评价，参与活动的。 3、认识到经济全球化趋势是国家经济联系紧密的必然结果，增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责感。教学：联合国、世界贸易组织。教学难点：经济全球化教学过程：一、导入课题1、旧知：检查，上节内容并小结。请学生回答：万隆会议的内容和万隆精神及其历史影响分别是什么？【（1）内容：通过了和平相处、友好合作的十项原则。（2）“万隆精神”：亚非国家和地区团结合作、友好相处，共同反对帝国主义和殖民主义，争取和现固民族独立，保卫世界和平的精神，（3）了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。】2、导入本课：有谁来讲讲中国倡导促进世界共同发展的“一带一路” 吗？你又知道“我和你，心连心，同住地球村…”这首歌中传唱的“地球村”反映出世界 经济发展的 趋势是什么?请看第20课。二、教学新课（一）检查预习情况。请按课文填写完整《历史学法大视野》上预习部分的空格。然后思考回答下列问题：1、联合国成立时？该组织由哪些机构组成？【时间：1945年10月。主要机构：联合国大会、联合国安全理事会、联合国秘书处等。】2、当今世界经济发展出现了怎样的趋势？这一趋势有哪些重要表现？【趋势:经济全球化。表现：①国际投资和国际贸易迅速增长；②跨国公司的影响日益增大；③生产活动的全球化趋势加快；④世界贸易组织正式成立。】3、世界贸易组织成立时？其主要职能及主要作用是什么?【时间：1995年1月1日。职能：制定和规范多变贸易协定、组织贸易谈判、解决贸易争端等。作用：其成员的关税水平普遍降低，贸易壁垒进一步减少，促进了全球贸易和世界经济的发展。推动着世界的和平与发展。】（二）探究?合作学习1、探究一 经济全球化与世界贸易组织阅读下列材料材料一 跳出国界，走向世界，哪里有市场、哪里生产成本低，就在哪里生产经营。这种现象已经越来越普遍。材料二 8月23日，美国总统特朗普签界备忘录，金布将采取措中国产对加征关税，限制中国投资，并将相关问题诉诸WTO争端解决机制面对美国推行反全球化、贸易保护主义狂湖，中国开始了反击，给出了第一步的反制措。（1）材料一反映了什么现象？这种现象主要表 |
