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九年级历史下册第21课冷战后的世界格局教案

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第六单元 冷战结束后的世界第21课 冷战后的世界格局一、教学目标知识与:世界政治格局朝着多极化向发展;美国轰炸南联盟;伊拉克战争;不结盟运动;七十七国集团。过程与法:“冷战”结束后,世界并不太平,美国继续推行霸权主义,继续实其全球战略目标;美国利用”北约”,随意干涉他国事务,南斯拉夫、伊拉克战争等,培养学生运用政治与经济的辩证观点分析当今世界形势发展的。情感态度和价值观:使学生认识到和平与发展是当今世界的主题,了解中国为了建立国际新秩序的努力;培养民族自信心和自豪感。二、教学重难点:两极格局结束后世界形势的多极化趋势难点:理解世界格局多极化的原因以及国际新秩序三、教学法:情景教学法、多媒体教学法、讲授法四、教学过程:(一)、导入新课:一、霸权主义与地区冲突1、时代主题: 冷战结束后使世界形势发展的总趋势走向缓和,和平与发展成为时代的主题,但仍然存在着很多矛盾冲突。美国为维护世界霸主地位,不断加强对其他国家和地区的军事干预,严重干扰着世界的和平与发展。同时,两极格局被打破后,一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发,地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断,恐怖活动抬头,威胁着世界安全。威胁世界和平与稳定的因素霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义等。美国为维护世界霸主地位,不断加强对其他国家和地区的军事干预,严重干扰着世界的和平与发展。美国霸权主义的表现: 霸权主义利用南斯拉夫剧变后出现的这些矛盾纷争,将其转化为国际冲突,然后打出“人权高主权”的幌子,未经联合国同意就动用武力对南斯拉夫联盟发动进攻。以美国为首的北约对南联盟进行了连续78天的轰炸,给南联盟造成了重大物质损失、环境破坏和人员伤亡。其间,北约战机用导弹袭击了中国驻南联盟大使馆,导致3名记者死亡、多人受伤和馆舍的毁坏,严重侵犯了中国的主权,激起了中国人民的极大愤慨。评价:北约的战争行动打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号,实际上却以其非人道的行为导致了一场人道主义灾难。北约这次战争行动没有得到联合国安理会的授权,违反了《联合国宪章》,在国际关系史上开创了一个危险的先例,因此受到世界舆论的广泛批评。 伊拉克战争,是以英美军队为主的联合部队在2003年3月20日对伊拉克发动的军事行动,美国以伊拉克藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分子为由,绕开联合国安理会,单面对伊拉克实军事打击。因为是海湾战争的延续,又称为第二次海湾战争。到8月美国战斗部队撤出伊拉克为止,历时7年多,美最终没有找到所谓的大规模杀伤性武器,反而找到萨达姆政权早已销毁的文件和人证。12

 

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