（一）章节题目：第21课 冷战后的世界格局 （二）课程目标知识与：两极格局结束后，世界形势的基本特点；“冷战”结束后，美国继续推行霸权主义，利用“北约”，随意干涉他国事务。轰炸南联盟，占领伊拉克。过程与法：联系史实和时事，分析两极格局解体后世界形势的基本特点情感态度价值观：和平与发展是当今世界的主题，青少年应为维护和平与发展贡献力量；地区冲突、民族矛盾等成为威胁当今世界安全的因素，霸权主义利用并介入矛盾，加剧了世界的不安定。：两极格局结束后世界形势的多极化趋势，对霸权主义的正确认识。难点：分析世界格局多极化的原因、揭露所谓“人权高主权”的实质（三）教学过程Ⅰ.导入新课 多媒体展示肯尼迪与赫鲁晓夫掰手腕的漫画，1991年，俄美领导人亲密接触的照片。教师指出，随着苏联的解体，两极对峙的局面不复存在了，代之而起的是一种什么样的世界格局呢？Ⅱ.学生自主学习与反馈 阅读课本，完成助学预习笔记Ⅲ. 小组合作学习 问题一：苏联解体，两极格局结束，世界格局出现了怎样的新变化？问题二：世界的格局由两极发展成“一多强”，这其中的“一”指的是什么？“多强”又指的是什么？问题三：但是随着各国力量的发展，这种局面一定会被打破，多极化是不可避免的。那么世界格局向多极化向发展的根源是什么呢？问题四：阅读课本并归纳多极化趋势的表现问题五：不结盟运动的历史作用与中国的发展主Ⅳ.教师导学（有微课的可渗透微课助学） 一、霸权主义与地区冲突引导学生回顾二战后的两极格局问题一：苏联解体，两极格局结束，世界格局出现了怎样的新变化？（形成一多强局面）多媒体展示材料及图片问题二1、世界的格局由两极发展成“一多强”，这其中的“一”指的是什么？“多强”又指的是什么？（“一”是美国，“多强”是指日本、欧盟、中国、俄斯等国家和国家联盟。当今的世界格局可以类比成一个五角形，不过其中的一角要胜其他角，因为美国无论从经济和军事力量来讲都远远过其他国家。目前，美国仍将保持世界唯一级大国的地位，“一多强”的局面还将继续下去。但从长远看，世界格局向多极化发展的趋势是不可避免的。）2.这个五角星现在看来，的确有一个“角”的力量太大，那么为什么美国能在当今世界格局中处优势？（学生思考回答：二战后，美国成为资本主义世界头号强国，经济、军事实力雄厚）多媒体出示“一多强”的相关材料及图片，使学生对“一多强” |
