人教版七年级英语上册 Unit 6 教学设计（1）《修改后》《英语》 一、课题：Do you like bananas ?二、教学目标（知识目标、目标、德育目标）知识目标：1） 单词：do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, bananas.1. 全体学生都能正确认读这些单 词、词组2. 优等生能正确书写strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes, ice cream, broccoli, salad, French fries, bananas2）句型：Do you like bananas?Yes, I do. / No, I don’t.1. 后进生能读出句子2. 大部分学生能正确理解并根据图画应用3. 优等生能假设情景熟练对话目标：通过学习本课，大部分学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。部分学生能进行情景对话表演德育目标：讨论美食，能喜欢应用本课目标语讨论喜欢与不喜欢的食品。设计思路：1. 教学目标要体现学生为主体，要充分解读学生的上从学生的角度设计。一是分析学生、二是换位思考。2. 教学目标要体现具体务，以学生能做某事为务。3. 教学目标要体现发展，要让学生有收获有发展。4. 要面向全体学生，因材教三、教学设计的思路及教学建议第六 单元的主题是“询问对喜欢 与不喜欢的食物”，这些食物都是学生比 较熟悉的生活食品。在教学时老师能够使用实物进行教学，增强学生的学习兴趣和学习效果。在传授新知 识时，为了为学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根据不同人对食物的不同喜好，自配营养餐和填写购物清单等，这样不但激发了学生学习的热情，也达到了练习句型的目的。四、教学向导语言功能语 言 目 标语 言 结 构谈论喜欢与不喜欢的食物* 动词like的用法* 一般疑问句的肯定、否定回答* 名词复数的使用* 动词like的肯定、否定句的用法* 动词like的一 般疑问句的肯定、否定回答词汇学 习 策 略 与 思 维 技 巧跨 学 科 学 习hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken, breakfast |
