初中教师网心项目，课文中设计了各种食物及水果的插图和不同形式的表格，让学生进行听、说、读、写等各种学习活动。通过本单元的教学，使学生学会询问对与了解别人喜欢与不喜欢的食物，学业会谈论自己与他人早、中、晚餐喜爱吃的食物，为其今后能在交际中恰当地表达自己的情感、灵活运用已经学过的用功能项目、进一步学习并掌握新的语言功能奠定了坚实的。教学目标:⑴知识目标：A、学会询问对喜欢与不喜欢的食物； B、学习并激情 些食物的词汇； C、学会谈论自己与他人早、中、晚 餐喜爱吃的食物； D、学会营养配。⑵目标：A、能准备表达喜欢和不喜欢的食物；B、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成务；C、通过听、说、读、写四项技能的，促进学生语言运用的。⑶情感目标：A、通过学习西文食品文化，促使学生了解西生活式与文化，培养跨 文化交际的意识；B、通过开展小组活动，指导学生积极与他人合作，培养他们的合作精神； C、通过务型活动，使学生学会在实际生活中均衡饮食，合理配餐。教学、难点:：A动词like一般现在时的各种句式及一般疑问句的肯定、否定回答；B关各种食物的词汇；C名词复数的使用。难点：一般现在时中单数第三人称的变化形式。安排第一Section A la –lc 第二 Section A 2a –4第三Section B la –2c 第四 Section B3a –4 Self-checkPeriod 1Teaching materials：Section A 1a-1c课前准备 教师：搜集关食物的图片，多媒体教学课件，制作表格（见教学步骤）。Teaching procedures:Step 1 New wordsPresent the new words.T:Let’s play a aguessing game. Is it an apple in my bag?Touch and tell me the answer.S1: (Touch and say)Yes, it’s an orange. T:I like oranges. Like means”喜欢”. Read after me .L-I-K-E,like.Ss: L-I-K-E,like. T:Do you like oranges?S2:Yes,I do. |
