《让友谊之树》导学案【学习目标】情感、态度与价值观目标：保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。目标：学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。知识目标：知道如建立友谊，如呵护友谊。一 、情景导入 生成问题多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。二 、自学互研 生成(一) 自主预习1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。3．呵护友谊，需要用心地去关怀对；呵护友谊，需要学会尊重对；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。(二)合作探究知识模块一 建立友谊探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及法与技能(1)你们是如成为朋友的？你的回答是________。(2)交朋友，时候都需要主动吗？(3)交朋友，怎样做才算是主动？(4)我采取主动，但是对不理我 ，这是不是很尴尬？(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？(6)学生分享教材P50有助建立友谊的法。 答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气 馁 ，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。知识模块二 呵护友谊探究二：教材P51上面探究与分享(1)你以为哪种式能够使小和朋友的友谊更长久？(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小 和朋友的友谊更长久。(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。探究三：教材P51下面探究与分享(1) “我”该怎么做呢？(2)朋友之间需要保持距离吗？答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。(2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。探究四：教材P52探究与分享及法技能(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如处理？(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。答案略。探究五：教材P53探究与分享(1)左图中朋友的说法，你能接受吗？(2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？答案提示：(1)不能接受，这是对自己的不尊 |
