生需要学习呵护亲情和解决冲突的法，进而架起代际沟通的桥。2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。)3．教学法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教师：制作多媒体课件。教学环节教师活动学生活动设计意图新课导入播放视频：孝心少年。提问：(1)林香爱她的家吗？即使父母离异，妈妈病了、去世了，她还爱这个家吗？ (2)在你的家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ (3)你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？ 欣赏视频，积极思考，回答问题。通过视频，让学生感受亲人之间的深沉的爱，让学生反思、感受自己对家人的爱和依恋。探究新知一、体味亲情展示知识点：1．亲情是什么？为什么会有亲情？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。展示两名学生的困惑。A学生：我的父母工作很忙，很少有时间陪我，有时我的考试成绩比 |
