生更多地停留在以长期在家庭生活中形成的习惯来处理家庭关系，或者直接采取对抗的消极处理式，他们一般很少理性分析问题产生的原因，并去思考如解决问题。因此，这个阶也成为培养学生这面的关键期和感期。引导学生知道家庭美德有哪些，检索自己具备哪些美德；学会在家庭生活中调控自己的情绪，调整自己的心态，有话好好说；等等。这些对学生而言不可或缺，意义重大。学法指导为了有效完成本课的教学务，上引导学生 讲体会、谈感受、说感悟；在课外，帮助学生查阅资料、 制订案、落实行动。激发学生积极参与教学的 热情，创设师生互动、生生互动的情境，让学生在热烈 的教学氛围中受到感染，并将上培养起来的情感 化作外的实际行动。教学准备（1）了解本班学生的家庭生活情况。（2）要求学生课前预习本课的教学内容。（3）通过图书馆、 |
