8.2 敬畏生命【教学目标】1．知识目标：知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。2．目标：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，解决现实生活中的矛盾问题的，培养合作探究和辨析。3．情感态度价值观目标：敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。【教学】 培养对生命的敬畏心。【教学难点】 解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。导入新课2008年5月12日14时28分04秒，省汶川县发生8.0级地震、造成69,227人遇难，374,644人受伤，17,923人失踪。直接经济损失8452亿元人民币。一时间世界为之瞩目，世界各国人民通过不同的式对汶川地区表示支持，各救援力量齐赴汶川，为人员救援了财产搜救做出了巨大的贡献。为什么一国遭受自然灾害世界各国都支持与援助呢？今天我们一起学习第八课《探问生命》第2《敬畏生命》。二、探究新知运用你的经验1、说说p93页图片中的人们为什么要这样做。因为人感到生命的脆弱与艰难，同时又体味到生命的坚强与力量。所以祭祀先人。生命至上探究与分享p94-96页2、你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？值得。因为生命是崇高的、神圣的，是不能用花费了多少人力、物力、财力来计算的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。3、你如回答陶行知的困惑？陶行之所看到的冷酷是因为有的人对生命缺乏敬畏之心，当我们对生命怀有敬畏之心时我们就会视它，我们的生命都是富贵的每个人的生命都比金权势更重要。4、陶行知的警告告诉我们什么？要尊重生命，只有真正尊重个体生命的价值一全社会才能创造出其它一切价值，才能真正起身富强文明。5、不顾自身的危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？不是、生命至上，敬畏生命。并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人生命同样重要仁者爱人，推已及人具备这样的情怀理解这样的道理才会让我们自觉地爱他人的生命，如同爱自己的生命一样。休与共6、从p96页的四幅图片中你获得怎样的感悟？敬畏生命，让我们从对自己生命的惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要秘他人共同生活。7、从p97页四个情境中分别带给你怎样的感受？a、关怀与温馨、b、同学的帮助与友谊，c、尊重的力量，d、尊老的美德。8、你能从上述的不同情境中发现哪些共同的态度？尊重、关注、关怀、善待身边的每一个人。9、有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有不同？心存敬畏我们会尊重生命，爱生命，把生命的价值看得高一切，爱自己生命的同埋也 |
