集体备课教案教师备课组长执行者上间/班级七年级课 题第八课 探问生命 敬畏生命课 型新授课教学目标知识与技能1.认识生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。2.帮助学生尊重生命，进而惜人类共同生存的环境；主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位。过程与法运用独学、对学、群学的式让学生知道生命的价值和意义，既尊重自己的生命，也尊重他人的生命。情感态度价值观1．树立正确的生命观念，理解生命的意义不在长短，而在内涵。2．回馈社会，造福更多的生命。教学肯定生命、尊重生命教学难点怎样的生命才更具有价值？怎样才能让自己的生命更有价值的？教学关键学生尊重生命，主动地去思考生命的意义，找出自己存在的价值与定位。教学内容教师活动学生活动二次备课教学过程检查与导航出示目标新课探究活动一：生命至上探究与分享生命是坚强的，也是脆弱的探究与分享心怀敬畏之心，视自己的生命探究与分享生命至上，爱他人的生命活动二：休与共阅读感悟每个人的生命都与他人休与共探究与分享尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人相关链接讨论交流：巩固与练习小结与评价导入新课汶川大地震，留给我们多思考——面对大灾难与脆弱的生命，我们该怎样爱自己的生命呢？1.体味生命的坚强与脆弱，感悟生命价值高一切。2.理解生命之间的休与共，敬畏生命，善待他人生命运用你的经验说说上面图片中的人们为什么要这样做。94页你认为花费如此巨大的人力、物力、财力寻找失联的MH370客机值得吗？为什么？教师归纳：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾害、不可预知的结束…..我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。1.你如回答陶行知的困惑？2.陶行知的警言告诉我们什么？教师归纳：当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会视它。不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？教师归纳：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们自觉地爱他人的生命，如同爱自己的生命一样。 我是一个生命敬畏生命，让我们从对自己生命的惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。1.上述四个情景分别带给你怎样的感受？2.你能从上述不同的情境中发现哪些共同的态度？教师归纳：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说：“恻隐之心，仁之端也 |
