8.2 敬畏生命【教学目标】1．知识目标：知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。2．目标：能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，解决现实生活中的矛盾问题的，培养合作探究和辨析。3．情感态度价值观目标：敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。【教学】培养对生命的敬畏心。【教学难点】解决现实生活中的矛盾问题，追求生命的美好。【教学过程】一、导入新课多媒体展示下列图片： 教师介绍图片背景。教师过渡：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。今天我们一起学习第八课《探问生命》第2《敬畏生命》。二、探究新知1. 生命至上活动一：PPT呈现林的图片塔里木河流域一带的人把称为“英雄树”，因为它们“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”。庄子笔下的古大椿树，以五百年为一个春秋，那只是一种寓言的表述；古老而生生不息的，却鲜活地存在着。它们在“生命禁区”，顽强地传承生命，在沙漠的深处，多少次鼓励受伤的战士重新站了起来，让视前为畏途的商恢复了上路的信心，为迷途的旅人指点迷津。不朽的，演绎了生命的坚韧。学生思考并讨论：不朽的告诉我们什么道理？教师总结：对的感悟，让我们认识到对生命的敬畏。在生活中，我们会经历一些令人感动的事情，使自己的内心受到触动，有时候我们能感受到生命是脆弱的、艰难的，有时候又能体味到生命是坚强的、有力量的，我们因而对生命有一种敬畏的情怀。这种敬畏，使我们能尊重生命，爱生命，同时意识到自己与其他人的生命是共同存在的。活动二：探究与分享——寻找失联的MH370客机多媒体播放相关寻找MH370客机相关视频资料，激发学生思维，思考材料后的问题，小组讨论交流，达成共识，教师总结。 教师总结：生命是崇高的，神圣的。每个人的生命都比金、权势等更重要。生命价值高一切，我们对生命要有一种敬畏的情怀。活动三：探究与分享——“救不救”学生阅读教材P95材料，体验心理矛盾，小组合作探究与分享，反思类似的行为。小组内讨论交流：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？小组代表阐述讨论结果并与全班同学分享。教师总结：我们不能只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。我们要自觉地爱他人的生命，主动向陷入困境的生命伸出援助之手。2. 休与共活动四：阅读感悟多媒体展示材料：善是保存和促进 |
