第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱第一节 青春的情绪课标要求1.4 理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。教学目标1.情感、态度和价值观目标: 保持乐观、积极的心态，追求身心的健成长。2.知识与目标:(1)理解：情绪的多样性和复杂性。(2)分析：情绪对人的影响。教学重难点1.教学：情绪的作用；青春期的情绪特点及面对。2.教学难点：情绪产生和变化的原因教学法事例分析法、小组讨论法、阅读法、讲授法学法指导情境体验法：选择自己最近体验过的某一负面情绪状态，介绍自己成功处理的经验。教学过程导入新课活动一：歌曲导入，体验情绪歌曲导入：（情境导入，引人入胜，给人一种自然得体的感觉。）学生交流：听歌曲《今个真高兴》，大家听了这首歌之后的心情怎样？师：高兴，笑容满面，这就是我们所说的情绪，你了解自己的情绪吗？这节课我们就来共同了解我们的情绪。（出示课题）讲授新课第二单元 做情绪情感的主人第四课 揭开情绪的面纱第一节 青春的情绪活动二：成语接，感知情绪1.播放里约奥运会“洪荒少女”傅园慧。出示：情绪是丰富多样的。（运用归纳法，结论在师生互动中得出，符合学生认知规律。）2.下面古语分别表现了什么样的心理感受？剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 漫卷诗书喜欲狂 哀民生之多艰风声鹤唳，草木皆兵。 怒发冲冠 闻风丧胆请某些学生回答情绪感受，针对回答情况，老师给予适当的评价。教师指出：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的法有很多种。其中最见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。3.展示你的风采：请在观察他人和自己的上，画出人在不同情绪下的各种表情。4.词语接：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。把全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四种情绪，看哪一组写出的这类词语多，如：喜：眉飞色舞、手舞足蹈等。5.在这四种情绪的上，又可以组合成很多复杂的情绪，如：惊喜、悲愤、喜忧参半、悲喜交加等。其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么？（学生讨论并回答）一、情绪面面观1.人的情绪有哪些类型？【背诵】①基本情绪：喜、怒、哀、惧。②复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。活动三：情境探究，交流分享【多媒体呈现】情景一：当得到自己喜欢的礼物时，你会感到________，因为________。情景二：当得知自己的亲人去世时，你会感到________，因为________。情景三：当自 |
