4.1 青春的情绪 教案【教学目标】1．知识目标：了解和认识情绪的丰富多样性，知道情绪的四种基本类型和青春期情绪的特点。2．目标：理解青春期情绪对个人行为和生活的影响和作用，括正面和消极两个面。3．情感、态度、价值观目标：懂得激发正面情绪，积极应对负面情绪对个人行为和生活的影响。【教学】情绪的作用。【教学难点】青春期情绪的特点及影响。【教学过程】一、阅读故事 导入新课【多媒体呈现】 从前，有一个国贪图享乐，命大臣四处为他寻找“快乐”。大臣遇到一个自称“没有一天不快乐”的农夫，问其原因，农夫说：“我曾经因为脚上没有鞋穿而沮丧，直到有一天，在街上看到一个没有脚的人。”大臣顿悟……教师小结：我们时时在追求快乐，却不知快乐的真谛。其实，我们只要用心地把握自己，学会调节自己的情绪，用积极乐观的态度对待生活，就会发现生活中充满阳光与快乐。对情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如把握自己的情绪？今天就让我们一起《揭开情绪的面纱》，共同探究《青春的情绪》。二、探究新知(一)情绪面面观活动一：写一写～词语接要求：把全班同学分为四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看看哪个组在黑板指定位置写出的词语多。教师小结：同学们在才进行词语接时的情绪感受肯定是高兴、紧的。我们可以用多种多样的词语来描述在不同场合、遭遇不同事情时的心情和感受，这就是情绪。正是这些丰富多样的情绪，构成了我们多姿多彩的生活。【多媒体呈现结论】各种各样的情绪丰富了我们的生活。(1)基本情绪：喜、怒、哀、惧。(2)复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶、内疚等。活动二：情境探究 交流分享【多媒体呈现】情景一：当得到自己喜欢的礼物时，你会感到________，因为________。情景二：当得知自己的亲人去世时，你会感到________，因为________。情景三：当自己考试成绩不理想时，你会感到________，因为________。情景四：当来到向往已久的九寨沟时，你会感到________，因为________。情景五：当被围的人批评时，你会感到________，因为________。问题：通过以上活动，你能得到哪些结论？要求：阅读、思考、小组分享、讨论探究、达成共识、参与全班分享。教师小结：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处不同的情境中，自然也会产生各种各样的情绪。不同的情绪感受，产生的原因也各不相同，对我们也会产生不同的影响。【多媒体呈现结论】1．情绪受多面因素影响而经发生变化。影响情绪的因素：个人的生理期、对某件事的预期、围的舆论氛 |
