4.1 青春的情绪 教学设计【教学目标】1．知识目标：了解和认识情绪的丰富多样性，知道情绪的四种基本类型和青春期情绪的特点。2．目标：理解青春期情绪对个人行为和生活的影响和作用，括正面和消极两个面。3．情感、态度、价值观目标：懂得激发正面情绪，积极应对负面情绪对个人行为和生活的影响。【教学】情绪的作用。【教学难点】青春期情绪的特点及影响。【教学过程】导入新课 多媒体展示神舟十一号载人飞船升空图片 思考：如果当时你在现场，你会有什么感受？教师小结：同学们所说的兴奋、高兴、激动等属情绪。对情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如把握自己的情绪？今天就让我们一起《揭开情绪的面纱》，共同探究《青春的情绪》。二、探究新知(一)情绪面面观活动一：词语接：全班分为四个小组,每组讨论并列出描绘情绪的词语。教师小结：如喜：欣喜、欢乐、开心、喜悦怒：愤怒、气恼、生气哀：伤心、难过、惧：害怕、紧、不安活动二：在这四种情绪的上，组合成复杂的不同情绪。教师小结：人的情绪是复杂多样的，除了见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。活动三：情境探究【多媒体呈现】情景一：当自己生病感冒时，你会感到________，因为________。情景二：当得知自己的亲人去世时，你会感到________，因为________。情景三：当来到向往已久的九寨沟时，你会感到________，因为________。情景四：当被围的人批评时，你会感到________，因为________。问题：通过以上活动，你能得到哪些结论？教师小结：我们的情绪受多面因素影响，个人的生理期、对某件事情的预期、围的舆论氛围、自然环境等。随着围情况的变化，我们的情绪也经变化。活动四：多媒体展示两位同学一起参加乒乓球比赛的故事 思考：（1）面对比赛，这两位同学的情绪表现有什么不同?结果各是怎样?（2）根据这两位同学的经历，说说情绪对人的行为和生活有什么影响。教师小结：情绪的作用非神奇，影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。(二)情绪的青春色调活动五：阅读思考小伟是班级的宣传委员，擅长绘画。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小，小仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小大声地说：“你行，我不干了。”随后，他 |
