七 年级 师生共用教学案 第 4第 1 班 组 姓名： 执笔人： 人： 课题：青春的情绪 课型： 新授课 时间： 一：学习目标1、知道人最见的情绪种类；懂得情绪产生和变化的原因；了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 2、能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握情绪的多样性；辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态。 3、培养热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展的 生活态度。二：自主导航1、人的情绪是_______，除了见的喜、怒、哀、乐、惧等基本情绪 ，还有_____、_______、_______和内疚等复杂情绪。 2、情绪产生的原因是什么？ （1）个人的__________；（2）对某件事情的预期；（3）______________；（4）自然环境等。 3、情绪的作用是什么？ （1）它影响着我们的____________； （2）它可以激励我们__________、努力向上。 （3）它也可能让我们因为某个小小的_______而止步不前。 4、青春期的情绪有哪些特点？ （1）______________；（2）_______________；（3）情绪的细腻性；（4）_____________；（5）情绪的表现性。 5、青春期的_________体现了青春的活力，它带给我们_________。善激发_______的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。三、合作交流探究活动一：教材35至36页 探究与分享： ⑴ 结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。 ⑵在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健的事情？ 探究活动二：课本37页探究与分享，思考： ⑴上述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？ ⑵反思自己在日生活中的情绪表现，说说自己的情绪特点？ 四：尝试应用1、平 日里，当我们得到老师的表扬时会非高兴，当学习退步时会感 到忧愁 ，看到令人气愤的事情时会愤怒。这种高兴、忧愁、愤怒的感受，都叫做（ ） A．性格 B．情绪 C．意 D．内心需要 2、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这说明人的不同情绪会 （ ）A．对人的智力发展产生影响 B．对人的健发展产生影响 C．对人的一切产生影响 D．对人的正 水平的发挥产生影响 材料：有位同学说：“每次考试，总怕考不好，辜负了家长、老师的期望，结果连会做的题目也不会了，所以总考不好。”另一位同学则说：“我每次都轻松上阵，因为我坚信只要付出努力就会有收 |
