教 学 案4.人的生存和发展离不开（ ），每个人都从（ ）中获得（ ）和（ ）。活动二：P7“探究与分享”思考：结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生产出来的。二、养成亲社会行为阅读P8课文，自主完成以下问题5.青少年处走向社会的关键时期，我们 应该树立（ ），（ ）社会，（ ）社会 ，（ ）社会，养成（ ）行为。6.“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”，请你谈谈对这句话的理解。7.亲社会行为对我们的成长有哪些作用？8.亲社会行为在（ ）和（ ）中养成。我们要主动（ ），关注（ ） ，积极投身（ ）。9.参与社会的过程，既是（ ）的过程，也是在（ ）的过程。10.我们只有（ ）社会，（ ）社会，（ ）社会，才能实现自己的（ ）。当堂练习《培养》P3—5单项选择题、材料分析题。序号：2八年级：政治 执笔人：建鑫课题：1.2时间：8.30教学目标1.认识人的成长离不开社会，青少年应养成亲社会行为。2.在人际交往和社会实践中养成自己的亲社会行为。3.形成主动关心 社会，积极融入社会，倾力奉献社会的意识和态度，努力实现自己 的认识价值。教学养成亲社会行为。教学难点在人际交往和社会实践中培养自己的亲社会行为。教具：多媒体教学流程课前展示激趣导入探究新知展示汇报1.2在社会中成长P6“运用你的经验”，回答问题。思考：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。一、在社会中成长阅读P7课文，自主完成以下问 题1.人的成长是不断（ ）的过程。2.通过父母的（ ），同伴的（ ），老师的（ ）和社会的（ ），我们的（ ）不断丰富，（ ）不断，（ ）不断增强，（ ）日渐养成，我们逐步成长为一名合格的（ ）。活动一：P7“相关链接”，了解 “社会化”这一概念。3. 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与（ ）的面面发生着联系。活动三：P8“探究与分享” 思考：结合图片和你参加的社会实践活动 ，谈谈如养成亲社会行为。活动四：P9“拓展空间”，从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。*主人公对成 |
