教学体系——教学设计学 科政治年 级八授课教师思思时 间课 题关爱他人计划学时1重难点关爱他人的作用，如关爱他人。课 标要 求通过身边具体事例体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。课 时目 标树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。教 法引导 讲授 小结学 法讨论法 活动体验法教学内容及过程（一）导入同学们，在开始今天的新课之前，老师给大家讲述一个今年国庆期间发生在地铁上的一个故事：10月1日晚六点半，在地铁陶然亭站，一名70岁的老人打算去看望自己95岁的母亲。由当时老人拿的行比 较多，在地铁站口执勤的两名武警战士看到后主动地上前去帮助她。老人当时就感动地掉下了眼泪，但是更让老人感动的是在老人进站的时候身上没有现金的时候，一名武警战士二话不说从口袋里掏出了10元给了老人。老人当时问 战士的名字，想着将来还给他，但是这名战士却表示不用。当时老人的眼泪就再次涌了上来。短短的几分钟，却让这位70岁的老人感动哭了两次。思考：你怎么看待武警战士的行为？教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们就来一起学习为什么关爱他人以及怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。 （二）自主学习 （检查学生的预习效果，教师要及时点评） （三）合作探究 （师生合作，共同完成以下探究性活动） 活动一：欣赏组图，联系自己的生活经验，请问你能得出什么样的结论吗？ 教师总结：关爱就是关心爱护。关爱无时不在，无处不在。活动二：教材76页 探究与分享（1）你如评价售票员、司机和乘客们的行为？（2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：售票员、司机和乘客们的行为是共同关爱老人的表现，关爱老人是中华民族的传统美德，他们的这些行为令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。关爱有助社会文明进步。教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信，有利形成好的人际氛围、促进社会文明进步。活动三：教材76页——77页 探究与分享 小的做法给我们怎样的启示？提示：小将品质好的南瓜种子分给邻居们种植，能够避免自己的南瓜受恶劣品种的影响，这实际上是在帮助自己。就某面来看，小和他们的邻居们是处互相竞争的形势，然而在另一面，双又处微妙的合作状态。事实上，关爱他人的人不但能赢得他人的尊重，还能得到他人的关心和帮助，获得更好的发展机会。教师总结：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重 |
