《关爱他人》说课稿一：说教材1、 教材的地位和作用《关爱他人》是人教版八年级上册《道德与法治》第三单元第七课第一框题的内容。第三单元在前两个单元的上进行了更高层次的。经过前几课的学习，学生们已经学过尊重他人，以礼待人等社会生活中的道德，树立了责意识，从而为本课“关爱他人”的学习打下，也为下一框题“服务社会”做铺垫。所以此课在本单元中起着承上启下的作用。2、 教材内容本框题主要涉及的问题为如关爱他人，具体括两大问题：关爱他人是一种幸福、关爱他人是一种艺术。通过本课的学习，有利引导学生树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、握策略。3、 教学重难点(1) : 关爱他人的作用因为关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥。关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱他人，收获幸福。因此我们应该帮助学生树立关爱他人的意识，让学生懂得关爱他人人己社会都是特别重要的，所以将此知识点做为本课的教学。难点：如关爱他人关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。教材很详尽地从法论上给与学生指导，三个面可谓面面俱到，让我们知道关爱他人是一门艺术。因此，我把它作为教学。二、 说学情作为八年级学生，对自己所处的社会环境已经有了自己的观察和了解，逐渐在形成自己对世界的感知和认识。这个时候就需要我们老师向他们传达正确的社会价值观，让他们敢去关爱他人，了解他人，帮助他人而且是艺术性地去关爱！让他们学会用善意和爱心面对社会，积极传递社会正能量。所以本课的学习，有利学生树立正确的价值观，有利促进学生的全面发展。三、 说教学目标根据教材和学生情况制定教学目标如下：1.通过身边的具体事例，体会关爱的作用，认识到关爱他人是一种幸福。2.树立关爱他人的意识，在关爱他人时做到心怀善意、尽己所能、把握策略。3.学会关爱他人，做一个有益社会的人。四、 说教法利用多媒体播放和图片资料，运用案例分析法，情感体验法，创设情境，小组讨论法引发学生思考，指导学生进行自主合作，体 |
