生数千人举行了抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。爱国学生悲愤发出“华北之大，已经安放不得一平静的书桌了”。 你如理解“华北之大，已经安放不得一平静的书桌里了”这句话？运用你的经验『提示』 这句话生动准确地概括了“一二?九”运动爆发前，中华民族所面临的严峻社会形势这句话警醒人们中华民族的民族危机已经到了千钧一发之际，它象号角，号召人们赶快行动起来救亡图存！ 著名数学家苏步青早年留学日本，1931年获得博士学位。日本不少名牌大学以高薪聘请他，但他想到出国留学是为了祖国掌握科学，就一一辞，毅然回国。回国后，他在大学执教，竟一连四个月领不到工资，穷得连饭都难吃饱，而当时日本的帝国大学还答应他保留半年的工资。贫贱难移赤子恋——苏步青 贫贱难移爱国心，苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后，日本帝国大学又打电报，请他前去教。出民族大义，他一口回绝道：“我要留在自己的祖国。祖国再穷，我也要为她奋斗，为她服务！ 新课讲解一、对伟大祖国应有的情感 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允她的荣誉受到亵渎和损害。学习新知 结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？探究与分享『提示』 “国”字的大“囗” 表示疆土地域的境界和范围，并表示国家边应该有防；小“口”为国境线里的人口；“戈”作为古代的兵器，对外抵御侵略，对内维持治安（所以，“戈”部署在国境线和人口之间）；“或”字下的 “一”表示土地，表明国家与土地、农业之密切关联。 《说文》说：“国，邦也；从囗从或”。按照古人的理解，一个国家必须具备四个条件：一是人口，以小“口”代表；二是土地，以“－”代表；三是军队组织，以“戈”代表；四是范围，以大“囗”代表。把这四个条件组合起来，便成了一个“国”字。二、什么是国家利益？ 国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，括人口、领土、主权和政权等，他们关系到民族生存、国家兴亡。学习新知成立三沙市政府 下述举措的目的和意义是什么？『提示』 ①设立三沙市是一着集国防与经济开发利用的大棋，一面适应中国南海战略的发展，也为突破美国围堵中国战略在南海的捣乱迈出了重要一步。探究与分享保护文化遗产『提示』 ②保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定 |
