生有很 强的求知欲和表现欲，善思考，乐发言，不怕错误，有问题意识；但对总体国家安全观，缺乏整体概念，对 国与国之间、以及国家内部的安全，有待通过教学和启发，做到从我做起，增强责感和认同感。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 根据教材内容， 再结合标准的要求，将难点放在树立和认识总体国家安全观，注重培养学生的国家安全意识，自觉维护国家安全的。学生是学习的主体，针对不同学生的特点，让学生在课前做好预习准备，如：相关资料的搜索查阅，简单的调查问卷等；引导学生自己去思考概括，让学生准确认识教材基本概念；采用讨论交流法和启发式教学，充分发挥学生的主体作用，学生自主合作和辨别是非，加深对国家安全的理解和感悟；通过中美等大国关系的认识，帮助学生树立全球观念和理解总体国家安全观。五、教学及难点（说明本课题的重难点）：总体国家安全观的内涵和 |
