课题： 关心国家发展科目：道德与法治教学对象： 八年级学生：1提供者：单位：一、教学内容分析《关心国家发展》是第十课《建设美好祖国》的第一框内容。本框有两个条目：为祖国成就感到自豪和对未来充满信心。第一目主要引导学生从感性认识出发，从生活中的不同面关注国家发展 ，感受国家所取得的巨大进步，增强对国家的自豪感。使学生从生活中感受国家的巨大进步，括经济、政治、文化、科技、社会保障、国防和军队建设、国力等面。理解这些内容与自身的关联，理解每个公民都会为国家取得的这些成就点赞。第二目主要引导学 生认识我国虽然取得了举世瞩目的伟大成就，国家的面貌发生了巨大变化，但在发展过程中也不可避免地存在一些不理想的面，存在阻碍发展的问题。如正视存在问题的同时，看到国家为解决问题所作出的种种努力，明确思想认识和基本态度，不因存在问题而对祖国未来发展失去信心。帮助学生认识国家、时期都会有这样那样的问题。学生在认识这些问题和挑战的同时，知道国家正在积极、努力解决问题、应对挑战，我国已经在解决问题的过程中不断发展，治理当前存在的问题也在不断取得成效。通过学习，增强学生的爱国情感以及学生辩证分析问题的。二、教学目标知识与技能： 培养学生搜集整理资料和分析资料的，学会一分为二地看问题，帮助寻找解决问题的途径和法，增强他们的探索精神和合作。过程与法：通过在上展示搜集的资料，将课内学习与课外活动结合起来，有利调动学生参与的积极性，有利 学生感知国家变化，关注国家发展。情感态度与价值观：激发学生关心国家发展的积极性，培养学生热爱祖国的情感，鼓励学生对国家发展充满信心。三、学习者特征分 析通过前三个单元的学习，学生对个人与社会的关系及个人应承担的社会责有了清楚认识。在此上，本课引导学生从对社会的认识进一步 扩展到国家层面，从国家发展形成对国家的深刻认识，进而为培养学生关心国家发展，投身国家建设的情感态度价值观奠定。而在现实生活中，部分学生由过重视学习成绩、缺乏国家主人翁意识等原因，对国家发展关注不够，使命感不强。同时，也有部分学生虽然非关心国家发展，对重大时事、社会问题也颇感兴趣，但存在着片面认识。他们或者看不到国家的巨大变化，只看到了现实中的问题，不能认识这是发展中的问题，感受不到国家正在积极努力解决这些问题，难免会产生悲观情绪，甚至会对国家的未来产生怀疑；或者只沉浸在国家发展的成就中，对国家当前面临的问题、困难关注不够，从而缺乏紧迫感。因此引导学生全面、发展地看待我国发展所取得的成就与存在 |
