课题： 第十课 第二框题 天下兴亡 匹夫有责科目：道德与法治教学对象： 八年级学生：1提供者： 单位：一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 本框题是八上第四单元“维护国家利益”第十课《建设美好祖国》的第二框题，课题为《天下兴亡，匹夫有责》，它是全书内容的落脚点。内容主要分为两部分，第一部分小标题是劳动成 就今天，讲述了劳动的重要性，进而引导学生学习和尊重国家的建设者，树立正确的劳动观和职业观；第二部分小标题是实干创造未来，目的在弘扬实干精神，号召青年学生努力学习，勤奋工作，增强社会责感和历史责感。本节课的价值在引导青少年学生关注、参与、体验社会生活，积极投身社会实践，增强爱国主义情感和历史责感，逐步树立正确的劳动观、职业观，成才观，用奋斗托起中国梦。二、教学目标（从知识与技能、过程与法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）情感态度与价值观：端正对劳动及劳动者的正确认识，培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。过程与法： 通过自主学习、合作探究、学习等式掌握新知、思维，引导进行价值判断与选择，学生归纳概括的和分析问题的。知识与技能：认识到劳动是财富的 源泉，也是幸福的源泉。懂得劳动只有分工的不同，没有贵贱之分，知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动；伟大中国梦的实现需要个人的辛勤劳动和汗水。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与法、情感态度等三个面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以种式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）教师要通过平时观察，提问，练习，交叉等手了解学生学习和思维，本节课的学习对象为八年级的学生，在知识与技能上，学生要初步理解个人与社会的关系，国家利益与个人利益的关系；要具有一定的小组交流与合作的，具有对具体的社会问题进行观察，分类，比较，分析、总结的思维和一定的语言表达，有自己独立的思考与看法；具有一定的爱国主义情感，民族文化的认同感和社会责感。 四、教学策略选择与设 计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 本课题设计基本理念是充分考虑学生的年龄特征与学情，由浅入深，由表及里，由感性到理性展开教学，通过图片分析、视频分析、交流观点、案例分析，小组讨论等形式将本课知识串联起来，用每一环节的要求激发 |
