天下兴亡，匹夫有责教学目标认识劳动的重要性。知道各行各业的劳动者都是值得尊重和学习的。尊重劳动，具有积极的劳动态度和好的劳动习惯树立为中国梦而奋斗的信念和行动。教学学会尊重劳动教学难点树立劳动观念，为中国梦而奋斗教学法情景教学、体验教学教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图引题播放视屏《党的十九大中习近平的发言》思考问题：你知道视频中的会议是什么吗？ 关这次会议，你了解多少？ 关国家的发展，同学们的看法不同，你如看待以上观点？ 学生观看视频，自由发表自己的意见。学生讨论，回答选用视频的形式，激发学生学习兴趣。引起学生对时事的关注 通过学生讨论，让学生意识到天下兴亡，匹夫有责析题展示资料： 厉害了,我的国!——国产大客机C919首飞成功思考：C919的首飞成功，是谁的功劳？教师归纳： 我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动，创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。展示中央台节目《走基层，为谁辛苦为谁忙》节目组队C919制造者的采访思考：海2016在为谁辛苦为谁忙？ 他觉得幸福吗？为什么？归纳：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命力的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。（劳动的意义）中央台《走基层，为谁辛苦为谁忙》栏目对不同岗位的人物采访的画面提问：他们走访了不同的人物，采访他们为谁辛苦为谁忙，你觉得他们有相同之处？教师归纳：每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展做出贡献。探究与分享：我们对这些劳动者我们应如看待？为什么？归纳：这是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。学生根据个人的感受自由回答。学生自由发言学生结合教材回答学生自由发言学生结合教材发言通过案例，让学生劳动的重要性通过案例分析，让学生发表自己的看法，从而认识到劳动的幸福。通过这个问题的思考，引导学生认识到不同的岗位的劳动者共同的意义。（破题）展示新闻：C919背后：一个起落架，七年技术攻关 结合材料，分析C919起落架为什么能获得成功？思考： 1、 在C919制造者身上，你看到了一种什么样的精神？ 2、你是怎么样理解这种精神的？ 3、这种精神有意义？ 归纳：实干精神的意义： 把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更大的辛勤和汗水。只有继续 |
