度（下）《道德与法治》说课材料 瑞英我说课的内容是人教版八年级《道德与法治》下册第一单元“坚持宪法至上”的第一课“维护宪法权威”的第一《公民权利的保障书》。下面从以下几面说课：说教材1.本课在全书中的地位本课作为八年级下册的起始单元的第一，是开篇之课，是学习后面几个单元的，在全书中具有重要地位。这一单元帮助我们了解宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，是党和人民意的集中体现；让我们明确每个公民都应该坚持宪法至上，认真学习宪法，自觉树立宪法意识，以实际行动维护宪法的尊严。对 宪法的认识、树立宪法意识、维护宪法尊严是本单元的立足点，也是对学生进行法治教育的关键。因此，本课为学习后面三个单元的教学内容打下了坚实的思想。在全书中处非重要的地位。2.教学目标情感、态度与价值观：使学生对宪法在保障公民权利实现中的作用有明确的认识，增强宪法意识，树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的权威。知识与技能： （1）知道我国的国家性质，国家的一切权力属人民； （2）知道国家权力属人民在宪法规定的社会主义经济制度、社会主义政治制度、广泛公民基本权利及人民行使权力的基本途径和形式中的体现； （3）知道人权的实质内容和目标、人权的主体及人权内容。过程与法：（1）引导学生认识到尊重和保障人 权的必要性；（2）学会尊重和保障人权；（3）认识到宪法是公民权利的保障书，树立宪法意识，初步理解宪法精神。3.教学重、难点 ：宪法保证人民当家做主的权利。难点：国家尊重和保障人权的重要性及法。二、 说学情 随着年龄的增长、知识的丰富、交往范围的扩大、视野的开阔和心理的成熟，青少年开始对国家的政治生活产生一定的兴趣，也开始思考自己的人生和关注国家的命运。学生经过上册的法律知识学习，具备了知识准备，也有了一定的阅读理解的。 但是本单元的内容对学生来说比较抽象，学生可能不易理解某些知识，学习起来会有畏难情绪。三、说教法、学法教法：案例分析、情景教学、讲解法。学法：自主学习、合作学习、探究学习相结合的法。四、说教学过程 一、导入新课观看视频“为什么宪法是公民权利的保障书？”教师：通过观看视频，大家初步了解到宪法的相关内容，知道为什么说宪法是公民权利的保障书，导入本课课题《 公民权利的保障书》。二、讲授新课活动一：走进宪法（一）教师向学生介绍宪法的目录及宪法１９８２年１２月４日第五届全国人民代表大会第五次会议通过。12月4日是中国首个国家宪法日。（二）教师同学生一起解读宪法中体现“国家权力属人民”的条文 |
