《坚持依宪治国》教案【核心素养】法制意识【教材分析】从单元结构来看，本单元第一课是为什么要“坚持宪法至上”，而第二课则主要讲述如“坚持宪法至上”。 只有坚持依宪治国，才能将书面的宪法规范转化为现实的宪法秩序，实现人民主权、保障人权的目的。因此，从逻辑顺序上来看，本节课也是对上节课的延伸解释。本课通过对宪法是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，以及宪法具有最高的法律效力的讲解，从而达到帮助学生增强宪法意识，捍卫宪法尊严的目的。【学情分析】学生经过第一节课的学习，已经了解宪法规定国家一切权力属人民、国家尊重和保障人权，并且厘定国家权力与公民权利的界限，约束和规范国家权力运行，以保障公民权利的实现。本节课则是对第一课的逻辑延伸，本课安排一，在中将基情境，探究问题，生成观点，让学生了解我国是如从行动上坚持宪法至上的。【课程标准】课程依据标准是“法律与秩序”中的“知华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动的准则，增强宪法意识。”【教学目标】1、通过分析我国第四部宪法制定过程及习近平的讲话，知道宪法的构成和内容，了解宪法是人民意的集中体现，是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。2、分析领导人重要讲话内容，结合教材知识，理解中国共产党作为执政党，坚持依宪执政的原因。3、补充“法律家族的‘对话’”，及说明宪法与其他法律的关系的表格，了解宪法具有最高的法律地位、法律权威和法律效力，树立宪法至上的理念，增强宪法意识。4、结合宪法的制宪程序，能够指出宪法和其它法律的区别。【教学重难点】重难点：理解宪法是人民意的集中体现，是国家的根本法的意义，以及中国共产党坚持依宪执政的原因。【教学法】情境探究法、讨论法【教学过程】问题导入谜语：排行我老大，国法之根本；子法由我生，效力我最高！（打一法律名称）谜底：宪法教师总结：宪法地位很高，通过这个谜语就可以看出。为了更全面地了解宪法、学习宪法，非有必要了解一下宪法的组成和具体内容。同学们先快速阅读教材18~23页内容。务一、阅读我国第四部宪法制定过程及习近平在宪法三十年大会上的讲话，了解宪法是人民意的集中体现，是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则。探究活动一我国现行宪法是新中国第四部宪法。在这部宪法制定过程中，宪法修改委员会多次广泛征询了各地区、各部门、各阶层的意见，并发动和组织亿万群众进行全民讨论。在历时4个月的全民讨论中，广大群众表现了高度的政治热情和积极性， |
