课题公民的基本权利教学目标情感、态度与价值观目标：逐步增强权利意识和法治观念目标：理解公民的基本权利的重要意义知识目标：知道公民有哪些基本权利，掌握这些基本权利的内容教学选举权与被选举权教学难点人身自由、物质帮助权教学法自主学习法、小组讨论法、阅读法教学手多媒体教学环节导入学习新知小结教学内容生成情境板书课题公民的基本权利一、政治权利和自由（1）选举权和被选举权（2）政治自由（3）监督权二、人身自由三、社会经济与文化教育权利小结教师活动公民权利为我们追求有尊严的生活、实现人生幸术福提供保障。现在,我们越来越频繁地使用“权利”表明我们的权利意识和法治观念在不断增强。现实中,人们可能只关注自己的权利却忽视别人的权利:在权利受到侵害时,可能会比较冲动,而不懂得用理性合法的式去维护。那么,我们究竟拥有哪些公民基本权利呢?依照宪法的规定,我国公民享有广泛的政治权利和自由,通过各种途径和形式参与国家政治生公民政治权利和自由括选举权和被选举权、政治自由和监督权等。指导学生阅读教材选举权和被选举权一内容提出问题(1)公民享有选举权应同时具备什么条件？(2)公民行使选举权有什么意义？让学生讨论分析自己是如学习宪法、认同宪法、践行宪法的学生回答后教师总结宪法的生命在实，宪法的权威也在实。建设社会主义法治国家，需要我们坚持宪法至上，自觉践行宪法精神，积极推动宪法实。引导学生谈本节课的收获指导学生阅读教材理解什么是政治自由阅读教材第33页的第二个“探究与分享”及教材p34页第一思考：先生实名举报是在行使什么权利？这个权的内容是什么？他在举报时应该注意哪些问题？师小结：我国公民依法行使政治权利和自由,参与国家政治生活,管理国家事务和社会事务,管理经济和文化事业,这是人民行使当家作主权力的重要形式。指导学生阅读教材p35页探究与分享提出问题乡政府的行为是否违法？你认为颜某的哪些基本权利受到了侵犯？学生回答问题后引导学生探究学习人身自由的范围及有关宪法有关保护人身自由的规定。归纳：对公民的人身权利，我国宪法都有明确规定，我们要明确自己的权利，学会依法维护自己的权利。依据我国宪法,公民享有广泛的社会经济与文化教有权利。指导学生阅读p37-39页内容讨论探究社会经济与文化教育权利的范围？宪法是怎样保护这些社会经济与文化教育权利的？引导学生谈本节课的收获学生活动学生各抒己见， 展开讨论谈对公民基本权利有哪些看谁说的多阅读学习宪法的规定学生阅读教材选举权和被选举权一内容后探究分析教师提出的问题提示(1)享有选举权和被选举权 |
