《公民基本义务》教学设计教学模式分析：体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学法。通过情感预热，让学生达到适度的兴奋状态，对所学知识产生兴趣，希望参与体验，在合作互动中润物无声，实现知行合一的导行内化效果。教学思路分析：激情阶通过活动交流，让学生知道公民的基本义务。体验阶借助多媒体播放的视频资料，引发学生关注和好奇，主动求索，带入预设情境。导行阶过程中体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。从而自然渗透：在了解基本义务的上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。 教材分析:课程依据标准：本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第四课。本课所依据的课程标准的相应部分是“遵守宪法法律”、“维护国家利益”。知道公民的基本义务，体会基本义务的重要性，树立正确的义务观，在了解基本义务的上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。内容：体会基本义务的重要性，树立正确的义务观，在了解基本义务的上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。教学目标：1．知识目标：知道公民的基本义务。2．目标：运用比较的学习法和理论联系实际的法，培养自主、合作学习的。体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。3．情感态度与价值观：在了解基本义务的上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。教学：维护国家利益。教学难点：遵守宪法和法律。课前准备：教师准备：搜集关基本义务的视频资料或者文本资料，制作多媒体课件。学生准备：预习教材，对疑问和困惑做好记录。教学过程：激情阶:一、导入新课(阅读教材第45页“运用你的经验”的图片)思考：图片中公民的行为体现了哪些公民义务？教师总结：遵守宪法和法律，维护国家统一和全国各民族团结，依法服兵役，依法纳税。二、新课讲授目标导学一：遵守宪法法律活动一：案例再现省洛阳市中级人民法院公开宣判了第十二届全国人大教育科学文化卫生委员会原副主委员某受贿、贪污、玩忽职守案，决定执行无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。1．思考：某事件给我们带来什么警示？提示：每个人都必须遵守宪法法律，否则就是违法行为，将会受到法律的制裁。2．归纳总结：遵守宪法法律含义：遵守宪法就是要忠宪法，维护宪法尊严，保障宪法实。原因：我国宪法和法律是全国各族人民意和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 |
