人教版八下道德与法治《6.1国家权力机关》教案6.1 国家权力机关 教案【教学目标】情感态度与价值观目标：感受国家的权力来源人民，增强对国家的认同感；感受宪法对国家制度建设的作用，逐渐增强法治意识、公民意识。目标：培养透过现象分析问题的，能够正确看待我国权力机构，学会区分其职权。知识目标：知道全国人民代表大会与地各级人民代表大会是国家权力机关；理解人民代表大会的职权有立法权、决定权、免权、监督权；了解其他国家机关与人民代表大会的关系。 【教学重难点】教学：人民代表大会的职权。教学难点：人民代表大会的职权。 【教学过程】一、回顾旧知，导入新课教师：在第一课的学习中我们知道了我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。她的本质是人民当家作主。那么，人民又是怎样当家作主了？是不是直接行使国家权力？是不是直接管理国家？学生回答。教师：人民代表大会就是人民行使国家权力的机关，今天我们就来了解她。二、新课教学(一)人民行使国家权力的机关教师展示幻灯片或请同学们阅读教材第76页的情景图片后，提出以下两个问题，请同学思考。问题：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？在学生思考的过程中，老师可视情况组织同学展开讨论。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。教师总结：(1)根据宪法规定，国家主席、副主席，中央军事委员会主席，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长都是由全国人大选举产生的。国务院总理以及国务院其他组成人员，中央军事委员会其他组成人员，是由全国人大决定命的。(2)全国人民代表大会是最高国家权力机关，它拥有立法权、决定权、免权、监督权。【过渡语】我国的国家权力机关是怎样产生的？1．国家权力机关产生我国各级国家权力机关是由人民选举的代表组成的，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地的重大事务。我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地各级人民代表大会。”教师安排学生阅读教材第77页“探究与分享”，思考并回答问题：以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。教师在学生回答后出示以下幻灯片，加强学生对中央国家机构的认识。 2．全国人大的地位【过渡语】从幻灯片中可以看出全国人大的地位是怎样的呢？教师总结：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居最高地位。教师提出问题：对照中央，地(各省、自治区、直辖市)国家机关又是如产生的呢？教师在学生回答上作出小结。教师总结：地各级人民代表大会是地国家权力机关。它是本行政区域内人民行 |
