4.1 夯筑法治基石教学目标知识目标：认识法，理解法治的重要意义；知道如坚定不移地走中国特色社会主义法治道路。目标：梳理我国的法治进程，培养搜集整理的；总结出法治发展的规律，增强法治意识和法治。情感、态度、价值观目标：了解我国改革开放后的法治进程，理清法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。法治的意义。难点理解法治的重要意义。计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用第一部宪法的故事导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 了解我国实行法治的意义，法治的要求，法治的进程；理解掌握法治与善治；怎样建设法治中国。2.依法办事的，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的。3. 树立法治意识，依法办事，自觉维护法治的权威。学习：法治的意义。学习难点：理解法治的重要意义。阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 选择法治道路（1）法治，意味着 。（2）追求并奉行 已经成为现代世界各国的共识。法治要求实行 之治。有法律制度不等就有法治，法治还要求实行 。（3）1840年，一些中国的仁人士逐渐认识到中国落后的根源在 制度。变法改革，成为 、 的必然选择。（4）法治是现代政文明的 ，是发展 、 的基本保障，是解决社会矛盾 、 的有效式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。 2. 描绘法治蓝图 （1）党 的把依法治国确定为党领导人民治理国家的 ，积极推进社会主义法治建设。（2）社会因法治而 。全面依法治国是中国特色社会主义的 和 。党的 全会对新时期中国法制建设做出了新的战略部署，绘就了中国法治 。（3）坚定不移地走中国特色社会主义道路，必须坚持党的领导、 、依法治国的有机统一。 学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1.你对“以法治思维和法治式解决社会管理难题”是怎么理解的？(1)法治，意味着依法治理。法治能够为人们提供好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定 |
