My favorite subject is science教案 SectionA(1a--2c) ：一、教学课题本单元的主题是“谈论自己所喜欢的”，主要是学习的表达、表示品质的形容词；学习用because表示理由。在询问“对所喜欢的和事物”，要使用以前所学过的What、Who疑问句，再学习“询问理由”所用的Why疑问句。引导学生通过比较、对照的法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。二、教材分析 本单元主要学习的表达；学习用because和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，引导的特殊疑问句。三、教学学习“询问和谈论别人或自己喜好的并给出理由”。四、语法难点What，Why引导的特殊疑问句的构成和使用。教学法（1）交流和情境教学法。（2）务型教学，与学生的合作学习。（3） 多媒体辅助教学法。六、教学过程 (1)（一）第一教学环节：情景创设。导入新课教师活动学生活动Section A的主要内容是学习“询问和谈论所喜欢的”和“询问并给出理由”的语言结构。在导人新，用一首歌曲引出本节课。1．通过颜色，食物来练习句型What’s your favorite··· ?2.出示各门的教科书封面图画教学，回顾一些名词：What subject is it? It’s English／…。3.游戏;‘比眼力’来单词的掌握情况。4．出示各门的教科书或封面图画的幻灯片，然后说：My favorite subject is English．，再询问学生：What’s your favorite subject?，引导学生作出回答，从而引出本部分的目标语言结构。5．引导学生将1a部分的名词与图画中的活动场景进行搭配，完成1a部分的教学务。 1．一边仔细观看各门的教科书封面图画的幻灯片，一边听老师的介绍，跟着老师读，学习一些名词。2．一边观看各门的教科书或封面图画或幻灯片，一边认真听老师的述，然后回答：My favorite subject is …，开始学习目标语言。3．将la部分的名词与图画中的活动场景进行搭配，完成la部分的学习务。（二）第二教学环节：师生互动，学习探究1．播放lb部分的录音让学生听，引导学生根据所听到的内容，圈出所听到的名词，完成1b部分的教学务。2．引导学生展开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学务，学会运用What引导的特殊疑问句询问第三人称喜欢的。3．通过幻灯片中的例句让生自己找出fa |
