牢记时代使命 做合格接班人统编《道德与法治》九年级教材 一、教材的思路（一）指导思想本册教材始终坚持马克思主义的立场、观点和法，尤其坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值观为统领，积极落实立德树人的根本务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养、健人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。（二）思想立意教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。事实维度主体实践对立统一（三）依据◆一条主线：以社会主义核心价值观教育为主线。◆两个依据：依据《义务教育思想品德课程标准（版）》和《青少年法治教育大纲》◆三个逻辑统一：生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一◆四个维度：将“我”的生命感受与国情、法律、心理健和道德诸领域的知识相融合。◆八个主题：教材中设计的学习主题改革开放创新驱动民主价值法治中国精神家园美丽中国中华一家中国梦二、教材的内容结构 统编《道德与法治》 九年级上册教材介绍第一单元 富强与创新改革开放促发展坚持改革开放中国腾飞谱新篇富起来腾飞表现强起来表现从国家来看从人民来看从中国与世界来看两个“一百年”中华民族伟大复兴第一课第一框内容解读第一课第二框内容解读改革进行时走向共同富裕共享劳动成果新态发展的衡量标准党的奋斗目标发展的根本目的新挑战为什么共享？共享哪些？政治：社会：经济：感受创新创新改变生活创新引擎时间来看为什么称引擎？怎样激活引擎？处处人类文明发展动力推动中国走向富强时代发展呼唤创新空间来看从国家角度从个人角度领域古代现在未来第二课第一框内容解读第二课第二框内容解读创新强国创新永无止境万众创新怎样创新强国？创新的主体（个人与企业）为什么要万众创新？怎样万众创新？（要求、目的）教育人才劳动者素质机制平台环境富强国强民富历史进程党的领导体制机制共享发展成果一种生活式推动文明发展科教兴国制度平台文化氛围万众创新自然人企业改革开放创新站起来富起来强起来第二单元 民主与法治民主的足音生活在民主国家新型的民主中国人民追求民主历程本质特征特有形式和独特优势政治制度（根本、基本）社会主义民主是近代以来中国人民的自觉选择基本特点第三课第一框内容解读第三课第二框内容解读行使民主权利参与民主生活增强民主意识为什么要增 |
