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雨的四季课件八

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导入新课雨是大海的女儿,是天使的眼泪,是大地的微笑,是文人的宠儿。古人有很多写雨的诗句:“好雨知时节,当春乃发生。”“水光潋滟晴好,山色空蒙雨亦奇。”“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。”雨在古代诗人笔下,已经被写得如此之美,在当代诗人眼里,它会是怎样的呢?让我们一起来欣赏当代诗人湛秋先生的散文——《雨的四季》。雨 的 四 季 湛秋学习目标1、?能正确朗读课文,掌握本课生字词;?2、?让学生感受文章的语言美、画面美,学会抓住景物特征的描写法;?3、分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的思想情感。:1、?能正确朗读课文,掌握本课生字词;?2、?让学生感受文章的语言美、画面美,学会抓住景物特征的描写法;难点:分析四季的雨不同的特点,体会作者对雨寄托的思想情感。教学法自读法:将教师点拨与学生自读相结合,体会作者的思想感情。 诵读法:配乐朗诵,将教师范读与学生诵读结合起来,注意朗诵的语气、节奏,用诵读加深理解。 探究法:调动学生积极性,引导他们自己展开联想与想象,并提出问题,探究问题。   了解作者  湛秋 1935年 10月生,省人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》,曾被誉为“当代抒情诗之”。 导  语有一支没有音符的乐曲,一点一滴,奏出欢快合谐而又美丽的旋律,只有细心倾听的人,才了解它的深意。这就是雨,它似歌、如诗、像画,春雨柔美,夏雨猛烈,秋雨清凉,冬雨冷静,各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之的当代诗人湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。今天就让我们一起走进湛秋的《雨的四季》,去领略雨的美、领略散文的美。?生字?静谧【?】?高邈【?】莅【】临?粗犷【?】?池畦【?】脉脉【?】含情?咄咄【?】词语逼人:形容气势汹汹,盛气凌人。迫不及待:急迫得不能再等待。 ?朗读课文 《雨的四季》划分落,并概括落大意。第一部分:(?1??)喜雨;?第二部分:(2—5)绘雨;?第三部分:(6—7)赞雨。请同学们默读思考: 文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”? 明确: ?1、更有韵律美 ?2、文章写的不单是四季的雨,更是雨中的四季。下面就让我们一起去感知一下不同季节的雨:春雨图春雨图春雨图春 雨 图夏雨图夏雨图夏日生机秋雨图秋雨图冬雨图诵读全文,分析四季的雨各有什么特点?春雨: 柔情而生机 夏雨: 热烈而粗犷秋雨: 端庄而沉思 冬雨: 自然而

 

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