课题第4课 希腊城邦和亚历山大帝国课型新授课节数教学目标1、希腊的地理位置，早期文明的代表，了解希腊城邦的特点，亚历山大帝国的建立、扩的史实。2、通过本课学习了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，认识雅典民主政治的局限性。[来源:3、[初步学习从历史文献中发现历史信息的法。古代交往两种式：和平交流和战争。亚历山大东征也是一种东西交流的一种式。4、学习亚历山大坚毅敢的性格以及远大的抱负；认识亚历山大东征的侵略性、残酷性，以及促进东西文化大交汇的客观进步性。教学雅典民主政治，政权的组织形式；教学难点伯利克里改革的实质，亚历山大东征的影响教法学法阅读法、归纳法、讲述法和讨论法；教师引导，学生自主学习，教师再总结教学过程（教学环节教师活动学生活动设计意图）二次备课导入新课：导入1(情境导入):在亚洲的大河流域,出现了哪些文明古国?(学生回答后教师讲述)本节课我们把目光转向欧洲,探讨欧洲文明的源头。由此导入新课。新课讲授知识点一：希腊城邦阅读材料“希腊城邦”一目，结合《古代希腊》地图和插图《克里特岛的宫殿遗址》，回答下列问题：1、读图说出希腊的范围：希腊半岛、爱海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部、西西里岛、从图上看你能得出希腊地理环境有特点？环海、多山、多岛屿，有影响？不利联系，不利统一；适合发展航海业和海外贸易。2、我们学过的古代埃及文明，两河流域文明，古代印度文明，这些文明都发源大河流域，是大河文明。而我们今天学习的文明都发源海洋，是海洋文明。那么，古代希腊文明有哪些？其发展情况如？（地理范围、特点、影响）3、什么是“城邦”？著名的城邦有哪些？出现城邦的时间在什么时候？有什么特点？这主要与什么有关？与地理位置有关，希腊多山，不利统一。4、希腊城邦的居民分为哪两类？分别有哪些权利和义 这两类公民的关系是怎样的？居民名称权利与义务公民参与统治、占有土地、参军打仗、参与活动非公民外邦人有自由，但没有政治权利、不占有土地奴隶没有权利和自由知识点二：雅典的民主政治阅读教材“雅典的民主政治”一目内容，结合“人物扫描”和“相关史事”，以及插图《雅典卫城遗址》，回答问题：介绍伯利克里：伯利克里 (公元前495～前429年)，雅典政治家，统治期间实一系列改革，使雅典达到全盛。1、伯利克里改革的内容有哪些？如评价他的改革？有启示？知识点三：亚历山大帝国 1、介绍亚历山大大帝：（公元前356年7月20日—前323年6月10日），即亚历山大三世，马其顿国 |
