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人教版七年级上册语文《金色花》同步练习

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《金色花》练习1.填空。  《金色花》作者是________(国名)文学家________(姓名)。2. 《金色花》结尾 “妈妈见了面说:‘你这坏孩子,你到哪里去了’?”这一句是如体现母爱的?_______________________________________________________________________________3.孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?_______________________________________________________________________________4.课文所选两首诗都借助一种具体的形象抒发对母亲的爱,参照这种写法,写一话或一首诗,表达对父母的爱。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1.两个词语都可以经过四五个递进的联想,建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语,但是只要经过四步中间联想(每个联想都是很自然的),就可以从“木质”联想到“皮球”:木质—树林,树林—野,野—足球场,足球场—皮球。请你试一试,完成由“房子”和“茶”,“月亮”和“花”的联想。房子→(  ),(  )→(  ),(  )→(  ),(  )→茶月亮→(  ),(  )→(  ),(  )→(  ),(  )→花2.仿照示例,发挥你的联想和想像,完成下边的练习。例:音乐像一股晶莹而又甘美的泉水,流进人们的心里,洗去心灵中的尘垢。(1)冬天像________(2)老师的话像________(3)淋成落汤鸡的我,感觉好像________3.阅读冰心的《繁星》完成下列问题:嫩绿的芽儿和青年说:“发展你自己!”淡白的花儿和青年说:“贡献你自己!”淡红的果儿和青年说:“牺牲你自己!”(1)这首诗所用的修辞手法有________、________。(2)诗中用________、________、________三个词,对不同时期的青年提出了不同的要求。(3)这首诗作者的写作目的是什么?____________________

 

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