第19课 法国大革命和拿破仑帝国教学目标【知识与技能】了解启蒙运动兴起的时间、内容及影响；掌握法国大革命的基本过程和影响；了解拿破仑帝国兴亡的情况；掌握《人权宣言》和《拿破仑法典》的内容、意义。【过程与法】通过对伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析评价，培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和法，全面评价历史人物的。【情感、态度与价值观】通过对法国大革命历史的分析，认识到法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用；通过对拿破仑帝国败亡原因的分析，明确战争的性质是决定战争胜负的关键。难点【】《人权宣言》的颁布；法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。【难点】法国大革命的意义；对拿破仑的评价。教学过程【自主学习】1．法国大革命爆发的原因是什么？2．拿破仑帝国衰亡的原因是什么？3．如评价拿破仑？【新课导入】(材料式导入)法国国歌《马赛曲》是18世纪末掀起的法国大革命的产物，表达了法国人民追求平等与自由的强烈意愿。法国大革命是世界近代史上规模最大、最彻底的革命，它摧毁了法国的主制度，震撼了整个欧洲大陆的封建秩序，传播了自由民主的进步思想。下面让我们一起学习这一课，见证那血雨腥风又荡气回肠的历史。【合作探究】知识点一 旧制度的危机1．阅读教材P88的内容，思考：(1)进步思想家为什么会抨击“旧制度”？答案提示：法国腐朽的封建制度阻碍资本主义的发展。(2)思想家们是如抨击旧制度的？答案提示：思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗。(3)这场以法国为中心，波及欧洲其他国家的反对旧制度的思想文化运动被称为什么？它对法国有什么影响？答案提示：启蒙运动。它是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。知识点二 法国大革命1．阅读教材P89的第1、2，思考：(1)当时法国国内境况如？答案提示：法国各种社会矛盾激化，财政危机严重，国路易十六不得不召开三级会议，讨论征税的问题。(2)在这次会议中，第三等级代表提出了哪些主？国答应他们的要求了吗？答案提示：第三等级坚决要求增强自身的政治权利，主三个等级合并开会，实行一人一票的表决制度。此后，第三等级的代表自行成立“国民议会”，作为民众的唯一代表，提出制定宪法的要求。国被迫让步，一面同意国民议会改名为“制宪议会”，要求第一等级和第二等级的代表都加入；另一面却暗中调集军队，企图以武力控制局面。(3)国妄图以武力控制局面的消息被巴民众获知后，引发了什么事件？这一事件有意义？答案提示：巴民众武装起来，1789年7月14 |
