教学内容第19课 法国大革命和拿破仑帝国安排 1备课日期授课 日期教学目标知识与：法国大革命的爆发原因、进程及意义，知道《人权宣言》《拿破仑法典》 的意义，伯斯庇尔专制统治的原因、作用过程与法：通过本课的学习归纳总结革命爆发的根本原因，能 够客观评价拿破仑在法国历史上的贡献。情感态度与价值观：法国大革命摧毁了法国的封建制度，宣传了资产阶级自由、民主等思想，具有世界性的影响教材分析法国大革命爆发的根本原因、开始标、《人权宣言》内容与意义难点 法国大革命的世界意义；评价拿破仑对外战争板书设计第19课 法国大革命和拿破仑帝国一 法国大革命的背景1.背景：2.法国启蒙思想：二 、法国大革命1.根本原因： 2.过程：3.意义三 、拿 破仑帝国1.拿破仑组成新政府的时间。2.《拿破仑法典》3.拿破仑帝国：课前准备1、自制多媒体课件2、课本相关的地图、图片、图表。教 学 过 程二次备课创设情境 导入新课展示一组图片：浮宫、巴圣母院、香榭丽舍大道、凯旋门、埃菲尔铁塔等。设问：你知道这是哪个国家的建筑吗？ 自学探 究（通过预习来完成）（精彩，展现独特自我）根据教材和学习目标确立自己要探究和解决的问题，控制在10分钟内，所提出的问题自己必须明确，可留2 分钟进行小组交流一下，教师预设以下几个问题。 1.法国大革命爆发的原因？2.启蒙运动的性质和作用是什么？3.法国大革命过程（开始的事件、发展、高潮）及历史意义？4.拿破仑帝国建立的时间、建立者、灭亡的时间5.《人权宣言》颁布的时间、机构、内容？6.阅读教材，梳理法国大革命的重大事件。1789年7月14日)；1789年8月；1793；1794年7月，有问必答（通过课件演示与文字信息，引导学生完成）1、由学生自己看书解决问题的过程中，发现问题并找出来，标注出答案并查找好；2、要求学生：先说问题后自己找同学回答，并判断对错，进行点评，最后由每小组的1号或者2号进行小结点评出。共性的问题，再进行合作探究或者教师点评出来。探究时光（大家谈）（走进历史，感悟历史）通过本节课的学习你有哪些不懂的地，请提出来大家共同解决。学生可能会提的问题：动脑筋；活动探究运用拓展（学生自编一题进行展示，教师预设下列问题）1．18世纪开始，法国封建制度进入了腐朽没落的时期，国路易十五通过加重税收等式阻碍资本主义的发展。这一时期又称( )A．共和国时期 B．帝国时期C．旧制度时期 D．中古 时期2．18世纪，法国 |
