教学目标 1、通过游戏，让学生理解、掌握竞争与合作的含义 2、通过故事分析，让学生在具体的学习、生活面，树立正确的竞争意 识 3、培养和与同学、朋友合作的，在合作中，体验进步和愉快的心情从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。听故事，谈感想，做一做，悟一悟 五个手指的故事1 五个手指的故事2长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。是这位长者拿出两只碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。结果可想而知，没有一只手指能完成这件事。听了这个故事，你懂得了什么道理呢？（五只手指只有互相合作才能完成务。） 竞争与合作的含义竞争：指不同个体为同一目标展开争夺，促使某种只有利自己的结果产生的行为或意向。（强调行为的个体性和利益的冲突性）合作：指不同的个体为了共同的目标，协同活动，促使某种既有利自己又有利他人的结果得以实现的行为或意向。（强调协同，是有组织、有分工的活动）关友谊和竞争的思考1一位高二女生的来信××老师： 我想和你谈谈交友问题。上了高中以后，我自以为和班上的一名女生成了好朋友，天天形影不离，但我后来发现，尽管她的成绩总是全班第一，可我有不会的题去问她，每次她都摇头说“不会”。一个偶然的机会，我看了她的本，发现我问她 的那些题她全做上来了。我顿时气得心凉了：为什么我真心待她，她却这样待我。关友谊和竞争的思考2在我们同学中，由不的竞争意识，自己想越别人，也担心别人过自己。这容易使同学间关系冷漠，你防着我，我防着你，表面上和和气气，心底里各自 较劲儿有了好的参考书、习题集，决不能原意与同伴们分享。更使人骇人听闻的是：1991年11月1日，北大物理系 高 材生、留美攻读天文物理学博士持枪害师长、 同学一案，即是在不的恶性竞争意识下，形成嫉恨 自私、感猜疑、打小报告等不健的性格扭曲到极 点的表现。同学们请思考：同学们，看完以上材料：你有什么样的想法呢？你身边是否发生过相似的故事，为此给你的感触很深呢？如果你是材料中的某个人，你又会怎么做呢？不的竞争意识容易使人形成扭曲的个性特征，不利 |
