一位世纪老人在年轻的时候，曾给她远的朋友写到：在去年秋风瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？走近作者著名女作家——冰心 印度诗圣——泰戈尔 印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。） 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 1913年获得诺贝尔文学奖。走近泰戈尔：泰戈尔(1861——1941) 他多才多艺，一生创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、 政治面的论著。 代表诗作：《新月集》、《飞鸟集》、《园集》，长篇小说《小沙子》、《沉船》等。1913年泰戈尔的诗作《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。名人对泰戈尔的评价金色花金色花泰戈尔学习目标体味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的亲情；正确流利有节奏有感情地朗读诗歌，以培养语感。（）通过各种朗读式使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习式，学生鉴赏诗歌的。利用想象鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写情感。（难点） 又译作：“瞻波伽”或“占波”， 印度圣树，木兰花属植物， 开金色碎花。金色花嘻 匿 嗅 戈 祷 衍 膝 棚 读 准 字 音花 瓣bàn沐 浴mù yù(印度)泰戈尔 自读课文，把握诗歌主要内容，揣摩诗歌表达的情感。主要内容：“我”想象自己变成一朵金色花，陪着母亲，与妈妈嬉戏，却不让她知道，以儿童特有的式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 游子吟 []郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报的三春晖。 听读，注意停顿和语气、语调的处理。假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。 当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读《摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小 |
