第一课 小伙伴学习领域:造型·表现:2 【教学目标】知识与技能：了解人物头部的基本比例、基本型，头部的透视规律，知道人物脸部五官比例是以“三庭五眼”的规律分布，懂得由人物头部的基本形以及五官的细微不同产生的人物相貌的差异性。过程与法：通过观察围同学的脸型、表情，欣赏画家作品等，初步学习通过观察并以线造型、明暗造型的不同表现法，，表现人物相貌特征和表情。情感、态度与价值观：体验观察、分析不同学生的脸型、表情和性格中的快乐，增进同学之间的友谊。【教学重难点】 ：让学生了解头部的基本比例关系、形体结构及透视等知识点。难点：把所学头部知识运用到头像写生中。【教学法】讲授法、演示法、讨论法【教具准备】课本、课件【教学过程】整个教学过程分为两个完成。第一： (总:第3)教学内容 二次备课（一）引导阶“我们升入了新的年级，走进了新校园，结识了新伙伴”介绍本节课的学习内容，并引出课题。发展阶观察不同人物脸部表情特征图片人物的基本特征：脸型、表情、发型每个人都要不同的特征，通过不同表情的图片来讲解脸型、表情、发型对人物特征的影响。欣赏相的素描头像描写。2、人物头部的几种基本型“八格” 是我国民间画诀将头部的外形特征概括为“八格”，以“、甲、由、、用、国、目、风”八个字的外形比喻头部的基本型。通过相的基本头型图片，进行讲解。欣赏著名头像素描作品分析画家是用哪些法把握与表现人物的形象特征的？学生讨论，并尝试回答。教师总结并讲解以线造型与明暗造型的不同表现法来描绘人物头部的形象特征。第二： (总:第4)教学内容 二次备课（一）引导阶1、我们在数学课上学习了比值和比例，在生活中你观察过身边物体的比例吗？ 2、请观察你手中的教科收长与宽的比值是多少？（宽为1） 3、举例其他比值的物品（练习本等）（二）发展阶 1、给学生出示一些教具来进一步说明这个现象。学生分组讨论，引发金比例的知识探索。 这种被大家公认的，符合我们视觉美感的比例，我们就称之为金比例。也叫金分割，它的比值是1：1.618. 2、现在我们知道了金比值，那么在我们脸上你能找到这样的比例吗？从头顶发髻线到鼻底为一个单位，整脸的比值就是1：1.6.我们每一个人都有不同的脸型和发型，咱班谁的发型给你的印象最深刻?他又是什么脸型呢？（提示：、由、、甲） 3、讲解三庭五眼，并五官在三庭五眼比例中的具体分布位置。4、根据头部透视示意图讲解头部产生运动时的 |
