Unit 1 Can you play the guitar? (人:樊春苗)本单元教学内容、地位、作用本单元以“谈论”为中心话题，运用情态动词“can”来表达自己的特长和询问别人所拥有的技能，本单元是情态动词学习的起始单元，会为进一步学习情态动词的其他用法奠定。单元教学目标1、目标：（1）了解一般过去式的表达式。 （2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，对过去的提问。 （3）能够表达自己以往活动。2、知识目标：（1）能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词。 （2）要知道见动词的一般过去式 。 （4）掌握询问过去动作的和法。3、情感策略、文化等有关目标：（1）通过对人物以往事件的个性化了解，认识对。（2）跨学习：语言艺术、审美教育。（3）了解自己的， 培养情操。教学1、本单元是一般过去式。 2、见动词的一般过去式。教学难点应用一般过去式提问并回答。一些特殊动词的一般过去式。教学法1、直观教学法、情景教学、务型教学法单元安排№单元教学内容（课题）数起止时间123456789合计Unit 1 Can you play the guitar?(人:樊春苗)一、教学目标 1、目标：（1）学会询问别人所拥有的技能。 （2）根据相关信息表达自己所掌握的技能和意愿，想参加种类型的俱乐部。 （3）能够表达自己参加俱乐部的意愿和理由。2、知识目标：（1）能听说读写课文中出现大纲要求掌握的单词。 （2）要知道play +球、棋、牌play ＋the +乐器 。 （3）要学会情态动词can的用法及其一般疑问句型的肯定和否定回答。 （4）掌握询问别人所掌握的的法。3、情感策略、文化等有关目标：（1）通过对人物个性化的了解，认识对。 （2）跨学习：语言艺术、审美教育。 （3）了解自己的，培养情操。二、教学法：直观教学法、情景教学、务型教学法。三、教学用具：录音机、电脑、卡通图片。四、教学：本单元学习询问别人的。运用情态动词“can”来完成务。五、教学难点：1、情态动词can及动词play教学是本单元的难点。2、掌握情态动词“can”的基本用法。六、课型：新授七、单元教学安排（4）第一 Section A |
